高校服装画技法课程思政元素的融入与探索

文章从改革课程方法、更新教学模式出发,将思政教育元素润物细无声的融入到该课程教学实践中。丰富教学内容、拓宽教学途径,充分发挥“服装画技法”课程在该专业美育教育中的重要功能,完善专业课程思政体系建设,为其他艺术类课程思政教学提供模式参考。     

强化属地管理 促进移民融入——温州市水库移民社会融入问题浅析

水库建设往往涉及整村、整乡、整县人口的大规模迁移和经济社会系统重建。水库移民在搬迁到安置地后能否在政治、经济、社会、文化等各个领域顺利融入,是移民群体在新家园安居乐业的关键。文章以浙江省温州市珊溪水库移民工作为切入点,分析水库移民的融入问题。     

探析将少数民族传统体育融入高职院校体育课程的思考

随着现如今我国高职院校的教育办不断的改进和创新,在零几年的时候,国家政府机构就提出了民族传统体育在高职院校体育课堂开展运行的指导精神和创造意义。在我国政府机构与学校教育领导人员共同支持下,高职院校体育教育课程在院校内不断发展民族传统文化体育活动,提出了全新的开展和教育意义。课程在教学的过程中不断地对自我进行开发,学校老师也在不断地丰富体育教学的基本内容。为了更好地解决高职院校在体育课程中的一系列问题,学校领导正在加大资金投入,创造体育锻炼的场地,不断加大和培养学生们的积极性和热情。与此同时,为了更好地保护民族传统活动的开展和运行,学校领导和政府机构正在推动体育活动的生态新发展,传承民族课程文化发展的意义。     

化材专业选修课《特种陶瓷》融入课程思政元素的探索

"课程思政"是新时代背景下高校教育教学改革的方向,也是实现立德树人教育目标的重要举措。本文基于专业选修课《特种陶瓷》的课程特点,分析了课程在融入思政元素时存在的问题,从教师素质提升、课程内容建设、教学资料更新、授课方式创新、考核形式改革等五个方面提出了该课程实施思政改革的具体举措,帮助学生坚定理想信念,提高道德修养,培养正确的价值观念,体现"三全"育人的"大思政"教育格局。     

流动人口就业状况对其社会融入的影响

随着我国市场经济的发展和新型城镇化进程的加快,我国流动人口的数量急剧增加。本文从就业视角,基于双重劳动力市场模型理论、社会排斥理论以及社会认同理论,探讨关于流动人口的就业状况、社会融入状况以及二者间的影响路径和机理。根据2017年全国流动人口动态监测数据,就流动人口社会融入意愿进行二元logistic回归分析：良好的工作收入、职业性质、工作时长、就业身份、参保情况对流动人口社会融入有着积极的影响,就业质量越高,流动人口的社会融入意愿也就越高。为此应注重提升流动人口的人力资本,培养其专业技术能力和文化知识水平,提高流动人口的就业水平;同时改善二级市场的就业环境、待遇水平以及社会保障体制,多方合力建设统一的劳动力市场。     

一种面向融入式测量系统的手持式测量装置标定方法

融入式测量系统需要配合手持式测量装置(手持式测靶)进行工作,所以针对测靶探针尖端中心位置(测头)的标定是必不可少的过程,目前主要用最小二乘法对其进行标定,该方法容易受到微小位置误差等噪声的影响从而产生较大的标定误差,针对此问题,在最小二乘法的基础上对传统标定算法进行改进,利用正则化总体最小二乘法(Regularized...     

德国高等艺术设计教育的特征

设计与美术的不同之处,在于设计既要符合审美性又具实用性。设计的特征之一,是艺术与工业技术的结合,我们正处在一个崭新的时代,科技和工业的迅速发展给设计教育提出了新的课题。如何建立具有中国特色的艺术设计教育模式,在适应社会需求的同时融入世界艺术设计教育格局,符合现代艺术设计发展的大趋势,是值得我们思考的问题。     

高职"传热学"课程思政融入点的探讨

分析了"传热学"课程中蕴含的人文、哲学和科研方法,探讨在工科课程中如何融入思政,指出了"传热学"课程思政的融入点.在知识传授和技能培养中,融入人文、哲学等思政元素,培养学生正确的人生观、世界观、价值观,实现专业教学的价值引领作用.