非计算机专业C语言程序设计的课堂教学实践与改进

本文针对高校非计算机专业C语言程序设计在课堂教学方法方面的一些问题,提出在教学活动中,通过让学生建立一个最简单的计算模型等方法,培养学生用计算机程序解决实际问题的能力,强调在课堂教学中要特别重视分析程序运行和内存变量的关系,并阐述了面向技能形成的习题训练的观点。     

基于能力培养的C语言项目化训练教学模式初探

本文针对C语言课程学习特点提出了知识模块化、训练项目化的教学模式,通过分析C语言当前教学现状,介绍了该教学模式下项目化教学方法的设计思路、并给出详细的训练项目设计方案以及项目化教学方法的实施流程和实施效果;通过项目化教学方法的实际运用说明这种教学模式的教学效果及推广价值。     

如何设定品牌标志的设计标准

品牌设计师通过知觉联想可以将文字语言转化为直接、可见的视觉图形传达给社会大众,这种语言上的转换是设计师发掘人们想象不到或想象不全面的一种表现方式,是艺术创造。同时,在没有限制,具有广泛可能性的创意、设计中,要把企业理念和目标等文字语言浓缩、整合出适合创意、设计的关键语,这一个个关键语就是品牌标志设计的依据和标准。有了这样的设计标准就会提高设计效率和准确性,减少在标志设计过程中的矛盾与摩擦,起到指引方向和检验最终方案的作用。     

产品的造型语言及其符号分析

造型因素作为传达各种信息的符号,构成了现代设计中的产品语言。本文从产品的造型语言角度对其符号进行分析,包括造型语言的符号构成,符号传达及其符号应用等内容。把握好造型语言的运用和符号的表现能实现产品与生活、产品与人做更加贴近、更富感情的对话。     

苗族刺绣纹样之图形语言分析

图形语言分析的研究目的是解决图形符号以及符号组合的语义内涵。本文以凯棠型苗绣纹样为具体研究对象,从语言结构特点出发,分析了纹样的造型、色彩、风格特征以及语义内涵,并借助于现代形式语言对传统苗绣纹样的转换作可行性分析,尝试表达意义的重构。     

书籍装帧设计的市场语言研究

书籍装帧设计随书刊市场的变化而发生着变化,形式语言不断更新。本文从书籍的装帧发展引入市场化现状,从书装开本、材料、封面设计、版式设计四个方面阐述关于书装设计的市场语言,并对现在书装设计出现的问题提出一些看法。     

浅析城市道路色彩语言与特色——以上海长宁区新华路道路色彩分析为例

在现代城市色彩规划与建设中,道路作为主要构成要素之一,其色彩质量与特点直接影响着整个城市色彩设计的审美价值取向。本文试图诠释色彩语言的定义与基本特征,并利用蒙塞尔色彩体系对上海长宁区新华路"国宾道"进行了全面的色彩分析,尝试把握上海老建筑的色彩语言与特征,从而总结出城市在保护历史文化风貌区等地区特色色彩规划的要点与方式。     

基于剧本驱动的双主体可视语音研究

提出了基于剧本驱动的双主体可视语音的概念。传统的文本信息很难表达文本所包含的全部信息。将普通的文本转换为剧本,同时将文字语音化,把隐含在文字中的非语言信息,通过虚拟机器人以适当的肢体语言表达出来。虚拟机器人是剧本信息提供者的主体。通过提供者的主体,以剧本为驱动能更好的传达隐含在文本中的非语言信息,提高文本传输的效率。     

基于GPU的虚拟人物表情绘制

本文提出了一种基于GPU的虚拟人物表情绘制方法,该方法运用了GPU运算技术,并且利用Shader语言处理插值数据,从而实现虚拟人物表情动画的快速绘制。实验表明,该方法简单有效,并有利于表情的绘制。     

基于培养学生信息素养和终身学习的《C语言程序设计》教学

本文针对C语言程序设计教学脱离应用的问题,提出了在具体教学中要注意的问题,进而提出教师要改变教学观念。以培养学生信息素养和终身学习的能力为目的。