“信息及其特征”教学设计

●教学内容分析及教学设计思路本节课所用教材是新纲要云南实验教材·信息技术第九册。新编教材     

基于语义神经网络的汉语表层语义分析的研究

对汉语表层语义关系进行了初步的分析,并引入协商机制来保证神经元之间有序地进行自主连接,定义了协商模型和协商语言,给出了相应的分析算法.     

文本自动摘要的方法研究

文本自动摘要能够对文献进行提炼、浓缩,使人们快速准确的了解文献内容。本文介绍了文本自动摘要的原理和四种方法：基于统计的自动摘要、基于理解的自动摘要、基于信息抽取的自动摘要和基于结构的自动摘要。     

基于知觉加工模式的发展式分词算法

分词是自然语言理解的一个重要过程,由于语言问题又是最重要的心理学问题之一,所以从认知心理学和发展心理学的观点出发,将分词问题看成是知觉问题在语言信息处理过程中的一部分,把知觉表达和知觉的双向加工过程引入对分词问题的分析,并同时考虑言语发展的心理过程,把对言语发展规律的归纳作为构造学习算法的基础和模板,以进化的方式来逐步改进自然语言理解系统的性能,从而避免知识获取瓶颈在自然语言理解问题中的出现。     

程序理解

程序理解是从计算机程序中获取有关信息的过程。作为程序维护中必不可少的环节,一直受到大家的关注。结合最近比较熟门的软件重建工程,分析程序理解中出现的一些问题以及解决方案。     

面向搜索引擎的自然语言理解的设计与实现*

提出了一种针对智能检索的自然语言理解的实现模型。该模型通过句模分析、分词和概念扩展的方法来理解问句,在一定程度上提高理解自然语言的能力。详细介绍了其系统架构、实现思想和原理。最后通过一系列的实例来对普通搜索引擎和加载了本模型的搜索引擎进行测试。实验结果表明,提出的模型能有效地分析自然语言提问,提高信息检索的准确性和智能性。     

支持智能搜索的自扩展知识库模型的研究和设计*

利用自然语言处理和理解技术,提出并实现了一种可以对网页中的中文信息进行处理,获取并存储知识,具有自我扩展特性和支持中文智能搜索功能的知识库系统模型。该知识库模型将语义Web技术与智能搜索技术结合,支持自然语言的搜索请求,采用OWL本体描述语言来表达知识,支持知识的应用与推理,具有一定的实用和研究价值。     

基于语义层行为结构的变换对形式化格局识别技术的再探究*

程序的语义层是程序的词法层和语法层的抽象表达,而蕴涵在软件中的语义层构成了人脑思维与机器思维交互过程的中间变换,从程序的语义层出发,利用行为结构的高层表达进行软件理解,进而抽取设计决策,成为了软件逆向工程理论研究的热门课题,形式化格局识别技术在不同程度上表达了上述思想。基于以上分析,对格局识别技术作进一步探究,并在原有基础上提出了新的改进算法与实施技术。     

听力理解失败者元认知探讨

听力理解作为二语习得中的重要的组成部分已受到越来越多的关注。文章从心理学元认知理论出发,通过英语听力理解认知心理过程分析,揭示听力理解失败者的元认知特点及其原因,旨在探究如何提高听力理解失败者的元认知能力的具体策略。     

基于Krashen语言输入假说的多媒体课件教学策略研究

语言学家克拉申教授的可理解性输入假说是二语习得的重要理论之一。本文以Krashen语言输入假说为理论依据,调查多媒体课件在外语教学中的应用现状,找到不足之处,通过阐释该理论对多媒体课件外语教学的启示,提出优化外语教学的策略。