建设高效益有特色的校务管理平台

20世纪90年代,网络技术和C/S架构(Client/Server架构,即客户机和服务器结构)的发展,使得各部门间的数据交换和共享成为可能。我们在校园网建成之前,除了考虑教学资源建设、教师的信息技术培训外,还考虑到利用校园网络平台来进行校务管理。经过十年的探索和实践,我校在电子     

如何提升信息技术优质课高度

2010年仲秋,全国1000多名信息技术教师齐聚南京、无锡两地,观摩了25个省市推选的114位全国优秀信息技术教师的精彩授课,聆听了评委犀利而又专业的点评。作为评委之一,在此次听课评课中,我有很多收获,也有很多感悟,但更多的还是思考。在此将这些提出,与大家共同探讨,以期在以后的教学过程中克服可能存在的问题,使教学水平提升到一个新高度。     

浅析大学计算机基础课程网络教学平台的建设

随着信息技术和计算机及网络技术的飞速发展,网络教学平台弥补了传统教学模式的不足,越来越受到重视。本文分析了当前大学计算机基础课程教学平台的现状和需求,并对建设大学计算机基础课程网络教学平台进行了初步的探究。     

基于聚类的教学资源管理系统

随着信息技术和现代教育技术的发展,教学资源管理系统在各种不同层次的院校被广泛应用,本文基于聚类算法设计并实现一套教学资源管理系统,通过聚类算法能有效提高教学资源的检索效率从而提高教学资源管理系统的总体性能。     

信息化资源建设和应用中的问题及对策

教育技术的主要任务是在系统科学方法论指导下,运用现代教育科学理论和先进的技术手段与方法,对教育、教学中存在的问题进行分析,提出解决问题的策略和方法,进行实施并给予评价和修改,以实现教育教学的最优化,促进学习者的更良好发展。但是,教育信息化走到现在,初期的硬件投资高峰期过后,很多地     

学习系统平台的设计与实现

以开源的Darodo5技术为基础,建立一个功能强大的网络学习系统平台,实现学校教学管理、数据、资源的统一、唯一及完全共享,引导实现教师教学和学生学习方式的变革。学习系统不单是实现了常规的远程教学和培训,而且是学校教学管理信息系统,为参与其中的师生提供服务,同时还提供对学习过程及教学资源的共享、设计、开发、运用、管理、评价及标准化。     

对等网在网络教学资源平台中的应用

利用对等网技术结合C/S模式来构建网络教学资源系统,能解决当前教学资源平台存在的问题,为网络教学的发展提供一种全新的平台,系统可方便的扩展为更高一级的系统。     

《数据结构》课程教学改革的研究与探索

《数据结构》是计算机专业一门重要的专业课程,教与学都有一定的难度。本文首先分析了课程教学过程中存在的一些问题,指出其产生原因,然后从改革教学方法和丰富教学资源等方面进行了课程教学改革方面的探讨。     

基于URP思想的教学资源整合的关键技术研究

根据目前高校教学资源管理中存在的问题,通过问题分析与编程实践,本文设计了基于URP思想的教学资源整合平台模型,解决了数字校园建设过程中出现的发展缺乏统一规划、信息缺乏共享、应用块乏集成、用户接口不统一等问题,实现了各应用系统的松散耦合。     

运用信息技术实践有效教学——简评张虹、陶涛老师的《平面镜成像》教学设计

张虹和陶涛两位老师把“从生活走向物理,从物理走向社会”作为课堂教学设计的基本理念,从八年级学生的身心特点、认知特点、发展需求出发,运用信息技术,整合教学资源,精心开展切实有效的教学活动,让学生经历基本的科学探究过程,使学生在知识的积累、能力的提升、积极的情感体验等方面都取得了实实在在的收获。