小学信息技术教材设计原则及使用策略

笔者作为浙江省小学信息技术课程设计和教材编写的组织者之一,几年来一直致力于小学信息技术学科课程和教材建设研究,本文结合浙江省小学信息技术教材建设经验,对小学信息技术教材设计原则和教材使用做了一些总结。●小学信息技术课程特点小学信息技术可从三年级开始开     

数学因网络而精彩

现代教育技术手段具有信息呈现多媒化、信息流通多渠道、信息反馈多样化等特点,将信息技术与数学教学融为一体,有利于改变传统的单一信息呈现和传输形式。在数学教学中广泛使用信息技术,既能培养学生学习兴趣,突破教学重、难点,又能实践个别化、小组合作等教学方式,促进教育教学改革。     

信息技术让幼儿园课堂焕发生机

在教学中运用信息技术是学前教育改革的一项重要内容,代表了当前学前教育发展的趋势和方向。信息技术能把声音、图文有机地结合在一起,它能为幼儿学习创设情境,有效地激发幼儿的学习兴趣,充分调动他们的各种感官,开拓幼儿的思维,培养他们的创新     

信息技术让学生成为化学课堂的主人

新课程改革提出以学生发展为本的教学理念,促使教师在教学方式、手段上有较大变革,以适应学生学习的需要。在化学教学中,教师应运用信息技术引导学生真正成为学习的主人,即培养学生的自主性学习、创造性学习及探究性学习能力。●运用信息技术优势,激发学生学习兴趣     

恰当应用多媒体,让语文课堂更高效

教师根据小学语文学科的特点恰当运用多媒体,可以充分调动学生的学习积极性,可以满足具体教学环境的需要,增加语文课堂教学的生动性和形象性,从而优化整体教学效果。●激发学习兴趣兴趣是最好的老师。教师应当精心设计教学环节,利用多媒体丰富的表现方式,最大限度地激发学生的求知欲。例如,我在教学《梦圆飞天》时,运用     

开窗养眼 启思审题——多媒体助力数学教学

要提高课堂教学效率,就要注意教学手段的优化。将多媒体技术恰如其分地融合到数学教学活动中,为学生提供生动逼真的学习情境,促使学生眼、耳、手、脑等多种器官同时接受刺激,促进了学生思维和素质的全面发展,取得了事半功倍的教学效果。     

新形势下网络教育的探索

现代教育中网络教育的作用和影响日益凸显,如人大附中网校可以同时容纳几万人在线学习,学生在网络中通过网络课件学习,还可以在线交作业、提问、考试、加入论坛参加讨论等,教师也可以在网上答疑、参与讨论、批改作     

巧用多媒体,活化英语课堂教学

近年来,随着现代化教育手段的迅速普及,多媒体给教育教学带来了无限生机。多媒体辅助教学集文字、声音、影视、图像于一体,激发学生的学习兴趣和学习的积极性,使学生乐学落到实处,提高了课堂教学效率。在英语课堂教学中,巧用多媒体,会给英语课堂教     

信息技术与课程整合让语文课更有魅力

●整合营造了理想的学习情境网络提供的多媒体文本、图形、图像、动画、影视等视觉信息与解说、拟音、音乐等听觉信息,为学生学习语文创设了图文并茂的课文情境,大大激发了学生的学习兴趣,提高了他们对语言文字的理解与感悟能力,促进了学生的自我实现。     

学习英语也要讲究“原声”

年轻的小季是一位参加工作不久的英语老师,为了提高学生口语能力,她总是不厌其烦地从网络上搜索相关的英文对白,或者从美剧中分割原声片段,花费的时间和精力可想而知。其实,如果小季使用4.0beta版本的有道词典,就可以从视频例句获得身临其境的感受。