基于程序设计竞赛的高职学生创新学习模式的探索

为培养实践动手能力强、具有创新精神和良好职业道德的高端技能型专门人才,从高职院校教学实际出发,探索将大学生程序设计竞赛模式引入到程序设计课程教学中,提出了程序设计课程的多种创新学习模式,在培养高职学生的实践和创新能力,激发学生的学习兴趣,提高学生的团队协作精神上,取得了良好的教学效果.     

依托科技竞赛的本科毕业设计指导模式探讨

通过近年来的科技竞赛指导经验,对依托科技竞赛的工科大学生本科毕业设计指导工作进行了深入分析和探讨。分析了科技竞赛型本科毕业设计的优势所在,依据实际条件,探索了团队型指导、扩大竞赛平台覆盖面、利用网络平台加强师生交流等方法,提出选拔博硕士研究生参与竞赛型毕设指导、重视学生主体作用发挥等思想。所提出的策略都来源于的指导实践经验,实际效果证明是可行的。     

基于竞赛对电子信息工程专业培养方案改进

通过分析原有电子信息工程专业的培养方案,结合电子设计竞赛所需的专业知识与模式,发现电子信息专业的培养方案存在重理论轻实践、重软件轻硬件等问题,造成学生即使学习相关专业课程,当面临某些工程问题时,仍存在动手能力较差、工程素养不足等缺点。针对这些问题,提出相应的改进方案,即在不同的课程类别中增设有针对性的课程,适应当前的工作需要。     

以竞赛促进专业核心应用能力培养的探索

在现有教育环境下,如何提高大学生专业核心应用能力,满足专业技术领域的人才需求,是摆在各高校面前的重要课题。本文介绍了我校以竞赛促进专业核心技术应用能力培养的一些具体做法。实践证明,建立科学、完善和合理的竞赛机制,不仅能促进和带动专业核心技术应用能力培养,还能进一步激发学生对专业理论学习的热情,更有利于促进实验室开放,可有效的提高专业人才培养质量。     

音频信号分析仪制作与讨论

本文作者作为指导教师参加了2007年全国大学生电子设计竞赛,指导学生设计制作了具有鲜明特色的音频信号分析仪,并获得专家的好评。本文展现了作品设计报告的主要内容,同时也表述了参赛的体会和感想,并对赛题、测试方法和评比标准作了初步探讨,相信对今后的竞赛会有所助益。     

在全国大学生智能汽车赛中培养创新能力的实践

本文作者作为指导教师,参加了历届"飞思卡尔"杯全国大学生智能汽车竞赛,带领重庆大学二队,重庆大学速队获得了清华大学举办的首届智能汽车邀请赛优胜奖,上海交通大学举办的第二届全国总决赛一等奖,东北大学举办的第三届全国总决赛一等奖。作者就参加全国大学生智能汽车竞赛的经验和经历,并就部分参赛学生的感想与业绩,探讨全国大学生智能汽车竞赛对培养自动化专业拔尖创新人才的贡献和作用。探讨我们如何利用全国大学生智能汽车竞赛这个平台,培养大学生创新能力的实践。     

电子设计竞赛与学生创新能力培养的探索

大学生电子设计竞赛对培养学生的创新能力和促进就业具有重要的推动作用.本文从电子设计竞赛的组织管理、学生选拔、训练和激励、实施效果和拓宽学生就业途径等方面总结了一些经验,并就如何提高学生的综合素质和保持电子设计竞赛事业的良性发展方面进行了探讨.     

从电子设计竞赛谈电子信息教学水平提高

本文以2011年全国电子设计竞赛赛前的教师集体专项培训活动为例,从培训形式、内容来源、内容组织及资源共享等方面介绍该专项培训的实施特色及细节。笔者结合具体培训案例阐述如何将电子信息基础理论知识和新技术融会贯通,在优化教师知识结构的同时,促进培养学生运用基本理论知识解决实际工程问题的能力,进而提高国内电子信息教学的整体水平。     

ACM/ICPC与可持续发展的IT人才培养方式实践

本文针对目前一般院校在参加ACM/ICPC(国际大学生程序设计竞赛)中普遍遇到的问题,结合华南农业大学的相关实践,阐述了竞教结合的人才培养方式以及可持续发展的思路与做法。     

A criterion for the assessment of the reliability of ASHRAE conduction transfer function coefficients

This paper presents a new mathematical approach, which, when applied to conduction transfer functions (CTFs) of a multi-layered wall, is able to predict the reliability of building simulations. This new procedure can be used to identify the best set of CTF coefficients, which are a critical point at the core of the ASHRAE calculation methodology founded on the transfer function method. To evaluate the performance of different CTF coefficient sets, the authors performed a large number of thermal simulations on the multi-layered walls included in the ASHRAE Handbook, volume fundamentals, and on other walls typical of Mediterranean building heritage. Those data were employed to test an algorithm able to assess the reliability of the simulations. The numerical results show that it is possible to select the optimal number of coefficients on the basis of the size of the poles of a CTF. The proposed criterion, which employs a pole threshold value, is highly accurate, fast and easy to integrate in the most diffuse building simulation tools.