浅析高校计算机教育中的职业素养问题

本文从对美国等发达国家信息素养标准的分析入手，结合已经发现的一些相关社会现象，就我国高校计算机教育中的职业素养问题进行讨论，并提出一些强化措施，希望能对该环节的增强提供有益的帮助。     

中国公众心理健康素养的探索研究

研究表明,当代中国社会经济迅猛发展,越来越多的人面临巨大的心理压力,公众心理健康情况不乐观,心理健康问题日益成为社会各界共同关注的热点问题。本文试图引入心理健康素养(Mental Health Literacy)的概念,并且借鉴国内外相关研究成果,倡议建立并完善适合我国国情的心理健康素养评估体系,进行社会调查,并且希望根据相关结果提出政策性建议,从而促进我国公民的心理健康。     

《计算机文化基础》电子课件制作刍议

本文就计算机文化基础电子课件的制作常见问题进行了三方面的讨论，同时结合自己的工作实践提出了相应的解决方法。     

《计算机文化基础》电子课件制作刍议

本文就计算机文化基础电子课件的制作常见问题进行了三方面的讨论,同时结合自己的工作实践提出了相应的解决方法.     

浅议煤炭院校教师教育技术素养

在信息时代教育技术素质是高校教师基本素质中最为重要的一环。培养和提高青年教师教育技术素质,建设一支具有现代教育意识的教学师资队伍是提高教学质量、办一流教育的最根本保障。     

Powerful medicine with long-term side effects

Gunther Kress’ call to include graphics in our conception of literacy is valuable, given the print-bias of English departments and writing programs generally. If we answer Kress’ call, however, we will further marginalize the oral and face-to-face aspects of our curriculum: listening, speaking, and class discussion.     

基于网络模式的信息技术课的研究

本文对信息技术课的教学模式进行了探索,根据建构主义理论设计了一种基于Internet/Intranet的教学系统,并通过实验证明该教学模式在改变传统教学模式中的不足和在培养学生的信息素养等方面具有积极的作用.     

Attuned to the truth

The focus of this article is Gunther Kress’ opening and closing comments: how he chose to introduce the intellectual landscape of social semiotics to a new audience and the challenges with which he left people. Connections with Kress’ past publications are also made. Most importantly, the article attempts to engage with the political nature of Kress’ work by linking his ideas to disturbing events in contemporary Australian politics and their implications for the creation of a new generation of young people attuned to the truth. As Kress emphasises at the outset, it makes no sense to examine representation and communication alone: Exploration of the changing relationship between the word and the image must be seen in the wider framework of economic, political, social, cultural and technological changes. This important understanding is intrinsic to the ideas explored in the article.     

信息环境下大学生信息素质教育

对信息素质的内涵进行了剖析,指出教育要迎接信息化社会的挑战,唯有实施信息素质教育。对国内外的信息素质教育的发展情况进行了介绍,阐述了我国高校信息素质教育存在的主要问题,高校是推进信息素质教育的主力军,提出了加快高校信息素质教育发展的对策。