浅析英语语音音变对听力理解的影响

针对英语教学过程中影响听力理解的语音音变问题，章分析了语音音变现象，如音的浊化、音的同化、音的不完全爆破、音的连读等等，并提出了有效可行的解决途径，帮助英语学习更好地掌握语言的交汇功能。     

听力理解的语用障碍及听力教学中的文化导入

听力是最基本的语言能力之一,听力的培养是外语教学的一个重要组成部分,本文从语用学角度分析了语用因素对听力理解的影响,进一步论述了如何在大学英语听力教学中进行文化导入,克服语用障碍.     

图式与外语阅读理解

图式理论认为，任何语篇或文本本身没有意义，而只是引导读者，根据他们的图式知识来重新获取或构建文本意义，达到阅读理解的目的。在对图式、图式的特点、类型以及图式阅读理论等进行逐一探讨的同时，阐述了图式在阅读理解过程中的作用，指出了图式理论对我国外语阅读教学的启示。     

论互动模式在英语听力教学中的应用

互动模式是以认知语言学、二语习得理论为基础的一种有效的课堂教学方法,它强调交际,注重输入与输出的结合。听力理解指的是大脑对所听到的信息进行有意识的加工整理的活动,其本身就是一个互动过程。将互动模式应用与听力教学能给学生创造一个有利的学习环境,激活他们的内在学习动机,从而加强语言的内化过程。     

因特网与大学英语听力教学

传统的听力教学有其自身的优点，但缺点也不容忽视。在互联网技术日益发达的今天，我们应将其作为大学英语听力教学的一个有力补充，提高大学英语听力教学效果。     

大学英语听力自主学习的探究

自主学习符合素质教育的要求，符合外语学习的规律，符合大学生身心发展的特点，应在大学英语教学中大力提倡和推广。此文重点阐述了实行大学英语听力自主学习的必要性、可能性及其相关策略。     

如何提高大学生英语阅读能力

英语阅读是大学生提高英语水平的主要途径，本通过对影响英语阅读能力的因素进行探讨和分析，提出了提高大学生英语阅读能力的有效对策。     

如何在大学英语听力教学中合理运用英语歌曲赏析

运用歌曲和音乐是进行语言教学的方法之一,它不仅可以激发学生的学习兴趣,由被动地听转化为主动地听,从而提高学生的听力水平,而且可以增强语感和语言文化的熏陶。大学英语听力课程的教师应该在课堂上积极合理地运用好英语歌曲赏析这种手段来达到良好的训练和教学效果。     

关联理论对英语阅读教学的启示

阅读是学生获取语言知识和培养语言能力最直接、最有效的方法,阅读教学也是外语教学的一个非常重要组成部分。语用学的关联理论,是关于语言交际理解的较新理论,对阅读理解这一基本技能的教学具有重要的指导意义。     

程序理解中基于类图的特征挖掘

针对从大型系统源代码逆向恢复出的类图十分复杂,不利于系统理解和特征挖掘的问题,从类图中抽象出类型依赖图（TDG）,并分为无权值及带权值类型依赖图,利用图上的集合划分算法对TDG进行分层抽象的特征挖掘,挖掘算法将图中的节点划分到不同的集合中,每个集合展现系统关键设计的一个侧面．采用TDG上的分层算法能够有效地降低类图的复杂度并挖掘出系统设计特征．