关于构筑新型高校德育教育模式的思考

走进21世纪的高校德育,面临着社会变革与学生变化两方面的考验,并在这些变化面前呈现不适应症。创新高校德育教育模式,应以社会与当代大学生的2个变化为前提,从社会要求与人的需要2个方面出发,以人性化教育为基本路向,丰富德育内容,加强生活德育、主体德育和情感德育教育,创新德育方法,注重平等对话和德育实践,以此打造切合于我国实际的新型德育体系。     

构建社会主义市场经济条件下的新型道德研究

随着我国社会主义市场经济体制的逐步建立,人们的社会生活发生了剧烈的变化,原有的伦理道德观念和价值标准受到巨大的冲击。在社会主义市场经济的新条件下,我国的道德建设必须从实际出发,与市场经济原则有效结合,积极构建个体利益和集体利益内在统一的现代道德体系和伦理精神。     

Beneath the mask: Hypocrisy and the pathology of shame.

With the exception of Rangell's seminal work, hypocrisy is conceptualized exclusively in terms of pathological narcissism and/or compromised superego formation. Recent psychoanalytic investigations of shame offer an alternative to this view, elucidating the motives of so-called moral hypocrites (Batson, Kobrynowicz, Dinnerstein, Kampf, & Wilson, 1997) who meet the diagnostic criteria for neither antisocial nor narcissistic personality disorder and whose behavior deviates from the ethical standards they otherwise hold. Although the shame-vulnerable individual and hypocrite ultimately are distinguished, the former offers a deeper understanding of the latter. Specifically, this analysis illuminates why and for whom the mask is worn, suggesting that shame avoidance plays a critical role in the etiology and furtherance of hypocrisy. (PsycINFO Database Record (c) 2010 APA, all rights reserved)     

论高校德育改革进程中学生道德主体性的培育

随着社会的发展,传统的高校道德教育已越来越受到挑战,培育道德教育主体的主体性成为高校道德教育改革的关键。这既是马克思主义哲学和教育规律的内在要求,又是市场经济发展和信息化时代的必然要求。把学生作为道德教育主体就要在尊重学生主体地位的基础上,启迪、唤醒学生的主体意识,指导学生在实践中提高自己的道德思维能力和道德实践能力。     

信息失真:会计职业道德教育的新视角

会计信息失真表现为成本信息与利润信息失真、数字信息与文字信息失真等。引起会计信息失真的原因主要是从业人员职业道德的谈化与缺失,因此解决会计信息失真问题的对策措施,必须从关键的职业道德教育入手。     

什么是玉石——玉辨之二

在“什么是玉——玉辨之一”的基础上，进一步对“什么是玉石”这一命题展开严谨的讨论，重点论述了我国珠宝玉石传统观点与现代新兴宝石体系之间存在的关于“玉”和“玉石”、“玉”和“Jade”及“玉”名称等方面的矛盾。指出关于“玉”和“玉石”的命名应在中华文化传统习惯的内涵、历史依据以及命名法则上加以规范。以求中国的珠宝玉石事业获得更健康的发展。     

开设生态伦理道德课的意义与作用

探讨了高职院校的思想道德教育,建议开设生态伦理道德课。在课程的内容上可以对大学生进行可持续发展观、科学技术价值观等内容的教育,把生动活泼的理论教学、亲身参与的实践教学和体验教学等形式相结合,完善大学生的思想道德。