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基于虚拟仪器的虚拟实验模块化研究 总被引:3,自引:0,他引:3
由于计算机网络技术和微电子技术的迅速发展和普及,基于虚拟仪器的虚拟实验已经从初期的尝试走向更加完善的开发和应用,从一定程度上弥补了传统实体实验的不足。另一方面,在虚拟实验的设计开发和使用过程中,虚拟设备存在着重复开发、重用性差等问题,而模块化虚拟实验单元具有标准化、灵活性、用户自主性等特点,为这一问题的解决提供了有效的途径,具有良好的发展前景和实际应用价值。 相似文献
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通过典型示例揭示了传统杆系结构虚功原理在“微小位移”假定下,忽略挠度的一阶导数,用二阶导数代替曲率,造成的近似计算的假象,以及引起的概念上的混乱. 论证了虚功原理实质上是一组精确的数学恒等式,只是通过定义“力”和“位移”使其中每一项都赋予了虚功的物理意义,并不存在近似的问题. 提出了用截面转角的正切值定义截面的转动位移,并将虚功中力和位移的关系描述为力不随位移拖动的模式. 由此澄清了传统虚功原理可能引起的“近似计算,只适用于小位移”的假象,使虚功原理可以抛弃小位移假定,精确地适用于大位移情形. 相似文献
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Mou Weimin; Biocca Frank; Owen Charles B.; Tang Arthur; Xiao Fan; Lim Lynette 《Canadian Metallurgical Quarterly》2004,10(4):238
In 3 experiments, the authors investigated spatial updating in augmented reality environments. Participants learned locations of virtual objects on the physical floor. They were turned to appropriate facing directions while blindfolded before making pointing judgments (e.g., "Imagine you are facing X. Point to Y"). Experiments manipulated the angular difference between the learning heading and the imagined heading and between the actual heading and the imagined heading. The effect of actual-imagined on pointing latency was observed for naive users but not for users with brief training or instructions concerning the fact that objects can move with body movements. The results indicated that naive users used an environment-stabilized reference frame to access information arrays, but with experience and instruction the nature of the representation changed from an environment stabilized to a body stabilized reference frame. (PsycINFO Database Record (c) 2010 APA, all rights reserved) 相似文献
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以技术创新机遇为例分析了核心企业选择实现市场机遇的战略模式的决策过程,并给出核心企业选择实现市场机遇的战略模式的决策模型。在模型中考虑了核心企业组建虚拟企业的一个重要目的就是快速地实现市场机遇,因此在提出的决策模型中引入了时间因素。研究结果表明,当市场机遇生命周期较长时,核心企业采取兼并策略优于组建虚拟企业,反之组建虚拟企业更有利。最后提出采用期权定价模型来判断组建虚拟企业的价值,并举例说明。 相似文献
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58.
虚拟绝对式光电编码器的设计和通信方式 总被引:1,自引:0,他引:1
介绍了虚拟绝对式光电编码器的位置检测原理以及通过外部倍频电路进一步提高其分辨力的方法,并给出了一种实用的编码器与伺服驱动器之间的串行通信协议设计。 相似文献
59.
60.
Alexander Babich Konstantinos Mavrommatis Dieter Senk Heinrich Wilhelm Gudenau 《国际钢铁研究》2004,75(7):428-432
This contribution deals with advanced educational technologies needed to equip customers from higher education institutions, research and industry with efficient tools supporting their work and operating new skills‐training methods. The challenges are reducing the training costs, improving quality and increasing the number of graduates in engineering departments. The concept of a Virtual Lab based on the combination of various teaching methods and tools is presented. Principles of mathematisation in metallurgical education and training are discussed. An example of online course designed in the form of Virtual Lab is demonstrated. 相似文献