中英文授课方式下高校教室声环境质量评价与比较研究

在中英文两种不同语言的授课方式下,对高校教室物理环境质量进行评价和比较研究,并深入探讨两种语言模式下,教室声环境质量对教室总体环境质量的影响、学生对教室声环境质量的感受差异、以及个人因素对声环境质量评价的影响。全英教学已成为中国高校专业课教学改革的一个重要方向,本文的研究结果可以为高校教室设计和改造提供参考。     

不同景观空间类型的声景评价研究

传统景观设计中,人们常常运用植物的建造功能构成各具特色、不同类型的景观空间。本文以华侨大学厦门校区3个典型的景观空间类型为研究对象,采用声漫步法进行实地调研,并通过物理参数测量、主观问卷数据统计和语义差异法分析等方法,对这些景观空间的声环境质量、声景构成、声景元素喜好度等方面进行分析和评价。结果表明:被调查空间的声景现状与优质声景仍存在差距,亟待改进;而且,人们对不同类型景观空间的心理感知和声景喜好均存在差异,值得关注。相关结论可以为不同景观空间的声景设计和质量提升提供参考。     

大学校园交通噪声对学生英汉阅读学习的影响研究

交通噪声是校园噪声的主要来源。本文通过实验测试,研究大学生在阅读学习过程中受交通噪声的影响;并针对学生在英、汉阅读材料的学习过程中,受噪声影响的情况进行对比分析。结果表明,学生在阅读中受交通噪声的干扰程度与噪声级大小相关,而且在不同语言阅读学习中受噪声干扰的程度存在差异。学生在不同语言学习模式下受校园噪声的影响及其差异值得关注,在高校建筑声环境的质量评价和设计改造中值得借鉴,本研究可以为该领域的进一步研究提供参考。     

室内物理环境质量对病态建筑综合症的影响研究——以高校开放式办公室为例

本文以华侨大学厦门校区为例,针对该校区开放式办公室病态建筑综合症的发生情况进行调查,并结合室内环境参数的客观测量结果与主观评价,深入探讨了病态建筑综合症相关症状发生率、室内各环境因素及工作效率三者之间的关系。结果表明,声、光、热等多种室内环境因素及空气质量对病态建筑综合症相关症状的出现频率具有重要影响,这些因素的质量提升对降低开放式办公室病态建筑综合症问题具有积极作用。另外,个人特征和办公室类型等因素对开放式办公室病态建筑综合症相关症状的出现频率也会产生影响,在相关研究中值得关注。所用方法和研究结果,可为病态建筑综合症研究以及建筑(尤其是高校办公建筑)环境质量改善,提供参考。     

改善扬声器阵列辐射特性的几种方法

介绍了离散扬声器阵列和连续扬声器阵列的基本辐射特性。采用sinc函数理论、QR时间延迟、QR相位延迟等方法,使扬声器阵列的辐射更加均匀、声压级更高。在南京大学消声室进行的实验表明,理论计算与实测结果吻合较好。以上技术可应用于平板电视机、扩声系统等领域。     

掩蔽声环境对高校开放式研究室专业文献阅读的影响研究

无关语言噪声是开放式研究室的主要干扰源,通过引入掩蔽声可降低语言清晰度,从而降低无关语言噪声对人员工作的干扰.本文通过实验测试研究了3种掩蔽声源(伪语声、泉水声、类语言噪声)对高校开放式研究室科研人员专业文献阅读的影响,并将实验结果与2种无掩蔽声环境(即安静环境和纯语言噪声环境)进行对比.结果表明:在无关语言噪声环境下...     

管道内部扰流板流噪声分析方法综述

管道气流噪声是室内通风系统中的常见问题,由于后期改造十分困难,在设计阶段对管道内障碍物等因素产生的气流噪声进行准确预测计算是非常必要的。本文对该领域现有的主要分析方法和理论模型进行了回顾总结,并归纳其研究难点以及提出对未来工作的若干建议,以期有助于工程人员的设计工作以及本领域研究的进一步深化。     

教室噪声对中国某大学学生英语听力理解的影响研究

本文开展实验研究,探讨不同教室噪声环境对中国大学生英语听力理解的影响.实验设计了9种声学条件(3种噪声源x3种噪声级),分别测试大学生在3种类型噪声源(语言噪声、风扇噪声、施工噪声)和3种噪声级(45 dB(A)、50 dB(A)、55 dB(A))下的客观答题正确率和主观环境感受.并基于这些主客观实验结果,深入探讨了...     

实验室模拟与实地调查的声景评价对比研究

将实地照片与现场录音在实验室中进行重放,是实验室声景模拟研究的常用方法.本文运用该方法,对华侨大学校园声景观进行实验室模拟评价,将其结果与实地调研结果进行对比,探讨了实验室模拟声级对声景评价结果的影响,并在最佳模拟声级条件下分析实验室声景模拟评价与实地评价的异同,最后对实验室模拟方法在声景评价研究中的应用价值和不足之处进行了归纳总结,相关结论可以为声景观实验室模拟研究提供参考.