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1.
张伶伶 《新建筑》1993,(3):35-39
谈到如何指导学生面对理想与现实。指出实际工作中,理想与现实之间存在着较大的差异,应该在高层次上将两者有机结合起来。  相似文献   
2.
王靖  张伶伶  戴晓旭 《华中建筑》2010,28(11):130-132
从城市主体的群体化特征出发,提出根据群体的文化差异性为依据的城市区域划分和空间建构的意义。该文通过对呼伦贝尔市少数民族文化区域的划分和特色空间建构的尝试,探讨以族群特色文化为主题的城市空间营造策略。  相似文献   
3.
面对快速城镇化转型,传统粗放的城市设计思路与方法已经跟不上我国城镇建设的步伐,提高城市设计水平是现阶段我国城镇建设的重要工作。英国动态规划的思想在我国已有探索,而动态城市设计的思想还未获得共识。基于此,以系统论作为理论基础,笔者首先提出将城市设计看作是一种思维方式;其次,通过分析基于城市设计的价值逻辑行为向度,提出一个双向契合的动态逻辑框架;第三,转变范式思维,从整体思维、运筹思维和设计思维构建城市设计的动态思维模式,明确了动态城市设计的整体思路,动态城市设计的组织流程、输出流程和动态城市设计的迭代循优过程。希望通过由浅入深地论述动态城市设计的思维路径和思维方法研究,对后续的城市设计理论方法与实践研究具有一定的指导和借鉴意义。  相似文献   
4.
<正>松花江流域许多城市的起源与水有着密切的关系,吉林是其中的典型代表之一。吉林苏宁天润城位于吉林滨江区上游,规划范围北至松花江堤线,西至温德河堤线,南至小白山文化公园,东至红旗大桥,规划总用地7.49km2,自然景观优异,人文资源丰富(图1)。  相似文献   
5.
德国建筑技术教育的启示   总被引:1,自引:0,他引:1  
吴健梅  张伶伶 《华中建筑》2008,26(8):244-246
该文讨论了德国以技术为主导的建筑教育目标,及其实践连续的教育方法的应用。在中德建筑技术教育比较分析的基础上,为我国的建筑技术教育提出了积极可行的借鉴措施,以期对我国建筑教育改革有所启示。  相似文献   
6.
松花江是北方重要河流,流域自然环境形成了滨江城市生长的独特地理背景,表现出鲜明的地方特色,流域文化是城市文化特色的本源。吉林、哈尔滨、佳木斯都是松花江干流沿岸以"江城"闻名的综合性城市,它们所处的地理位置及城水关系不同,特点鲜明。本文通过对其滨水空间自然景观元素、人工景观元素及文化景观元素进行比较,研究寒地滨水城市水景观环境之间的差异,从这些差异中提炼城市景观特质,加以分析、总结,提出松花江流域城市水域空间景观优化策略。  相似文献   
7.
城市的历史中心区.是城市长期发展过程中所形成的社会生活.经济活动、文化交流的中心。它体现着城市发展的脉络,反映了城市的文化品格,是公众认可的场所。在保护、更新与开发等诸多矛盾之下,人们缺乏对区域历史文化价值的整体认识,往往将其中的历史建筑孤立对待.在修建大量的“现代建筑”时.破坏原有传统风貌与空间格局。如何延续城市的风貌特色,使城市回到健康发展的轨道上.是城市研究的一项重要课题.  相似文献   
8.
整合城市的纪念场所--葫芦岛市航天纪念公园设计   总被引:1,自引:0,他引:1  
城市的纪念场所应与城市的整体环境协调一致。应处理好新加入元素与原有城市元素的关系。在整合原有相对松散的城市关系基础上,两个方案创造出了设计主体元素所应达到的氛围。  相似文献   
9.
从宏观的教育框架和微观的教育方法讨论了德国高等建筑教育中技术素质培养的优势和经验。在中德两国建筑教育比较研究的基础上,为我国的教育改革提出了积极可行的借鉴措施。  相似文献   
10.
<正>|魏敦山|在各种建筑类型中,体育建筑是一个非常重要的类型,体育场馆是非常重要的公共活动场所。在做上海徐家汇体育馆、游泳馆、跳水池、包括体育场时,我印象深刻的是首先去北京,参观学习了马国馨院士做的一个大型体育馆—首都体育馆,这个工程是北京最早的体育场馆之一。我做上海体育中心万体馆时,也是向他们学习。  相似文献   
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