在课堂上喝古典咖啡

我们在学校上包装设计课时,总有不少同学会选择进行咖啡包装的设计似乎那香飘万里的咖啡会为设计者带来无限灵感。或许是一种巧合吧,烘焙后的咖啡豆同它的原产地(埃塞俄比亚)居民的肤色呈相同的棕褐色。新鲜的咖啡豆油光锃亮,是一种健康的色彩,恰似它的培育者,同时也给咖啡包     

巧用香蕉 精烹美味

长期以来，香蕉只能作为普通水果而无法登上大雅之堂，但近年来，随着人们的营养观念及对莱肴口味要求的不断提高，香蕉的声誉也不断得到改善，人们已开始对它另眼相待。在国外，香蕉甚至被称为“圣果”、“智慧之果”、“智慧的源泉“：在国内，餐桌上的香蕉莱肴品种也日趋增多，有的甚至已经成为一些宾馆、饭店的招牌莱用以招徕顾客。     

立足课堂培养学生口语交际能力

<正>几年来的新课程改革基本上让教育界形成了一个共识,那就是最理想的课堂应归还给它原本的主人——学生,学生是课堂的主角,是课堂的主宰。那么学生凭什么主宰课堂上呢?实践证明,学生想成为课堂的主人除其所具备诸如知识、兴趣等因素外,必须要有较强的语言表达能力,学生开不了口或表达不清楚是不可能成为课堂真正的主人。     

“三栖”物理课

很多初中学生害怕上物理课,原因很多,既有学生的,也有教师的。探寻这些"怕"的原因,我发现,师生在课堂上不能同时进入相同语境,是最重要的原因。课堂上的教师,由于升学压力的原因,往往首先关注教学进度,针对教学重点等展开教学;而学生首先关注     

多媒体让语文课堂充满活力

语文作为一门人文性极强的学科在课堂需要上“活”,要上“活”语文课,需重视多媒体在语文教学中的重要性,改变以往语文教学中“满堂灌”的做法,发挥学生在课堂中的积极性.     

智慧旅游应用解决方案

通过对智慧旅游应用价值的分析,介绍了智慧旅游应用解决方案的总体框架,同时介绍了智慧旅游应用解决方案的几个重点,并对中国电信作为中国最大的综合信息服务提供商在智慧旅游方面的优势进行了分析,最后介绍了中国电信关于智慧旅游应用方面在浙江省内外的几个典型应用案例。     

实用第一智慧密集

闷内率先译著android多媒体应用开发图书,首先讨论了摄像头和成像功能,然后介绍音频捕获、处理及合成,最后以视频和用于多媒体共享的联机服务作为结束;书中所讲解的示例不仅介绍了如何显示和播放多媒体。而且还允许您利用摄像头、麦克风以及视频捕获功能。本书大致由3个部分组成：前4章将处理图像;接下来的4章处理音频：而最后4章将介绍视频,以及利用Web服务来查找和共享多媒体。     

“组合体形体分析法”一课的教学设计

机械制图课堂教学中注重运用实物、模型等教具帮助学生理解所学内容,化抽象的投影关系为直观的视觉印象,逐步让学生储备实体形象,降低问题难度,提高空间思维能力。充分利用多媒体资源,采用多媒体与传统教学手段并存,营造开发性的教学环境,发挥各自的优势,更好地提高教学效果和效率。