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新课程改革要求教师是一个多面手，基于语文课的特性，在这方面对语文教师的要求更高。语文是实践眭很强的课程，在学生理解了课文的思想内容，感晤了课文的语言形式后，教师可及时地让学生把知识运用到自己喜欢的实践方式中去，促进语言材料的内化，使情感得到升华。在这个过程中，多媒体以其内容丰富、形象生动、感受直观等独特的优势冲击着传统的“粉笔”＋“黑板”的课堂教学模式，在语文课堂上发挥着重要的作用。 相似文献
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于小云 《中国信息技术教育》2011,(2)
新课程改革要求教师是-个多面手,基于语文课的特性,在这方面对语文教师的要求更高.语文是实践性很强的课程.在学生理解了课文的思想内容,感悟了课文的语言形式后,教师可及时地让学生把知识运用到自己喜欢的实践方式中去,促进语言材料的内化,使情感得到升华.在这个过程中,多媒体以其内容丰富、形象生动、感受直观等独特的优势冲击着传统的"粉笔"+"黑板"的课堂教学模式,在语文课堂上发挥着重要的作用. 相似文献
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