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1.
开放实验是近年来在各大高校兴起的一种新型的教学模式,它相对于我们传统的封闭式的实验教学主要体现在实验时间,实验内容,实验教学方法的灵活性,它更注重通过培养学生的自学能力,组织能力,解决问题的能力等来提高学生的综合素质,被称为大学生的第二课堂。文章探讨了高校开放实验室的现代化管理,并对榆林学院化工学院开放实验室管理工作进行了实践探索。  相似文献   
2.
对美术特长生这样的群体的数学教学需要有他特殊的要求,方式和方法,需要有教师的正确指导和引导,在了解教材大纲和学生情况的基础上激发他们的兴趣,消除他们的恐惧心理,帮助他们一步步的学好数学。  相似文献   
3.
以L-缬氨酸和香兰素为起始原料,设计并合成了3种L-缬氨酸席夫碱金属配合物C_(13)H_(20)Fe~(2+)NO_6、C_(13)H_(20)Cu~(2+)NO_6和C_(13)H_(20)Sn~(2+)NO_6,采用1H NMR、MS(EI)和元素分析等表征其结构。以3种L-缬氨酸席夫碱金属配合物作为光催化剂,研究25℃下,C_(13)H_(20)Fe~(2+)NO_6、C13H20Cu2+NO6和C13H20Sn2+NO6催化剂在甲醇与水混合溶液中的亚甲基蓝降解性能。结果表明,3种催化剂对亚甲基蓝均有降解活性,其中,C13H20Sn2+NO6催化剂的亚甲基蓝降降解性能最好,预测这是一类潜在的环保性光催化材料。  相似文献   
4.
通过DFT方法理论研究无水AlCl_3催化剂对二茂铁乙酰化反应的影响。反应物、产物、中间体和过渡态的几何构型在B3LYP/6-31G*水平上进行优化和振动分析,过渡态正确性用内禀反应坐标(IRC)计算进行确认。在b2plypd3/def2tzvp级别进行单点能量计算。利用极化连续介质模型(IEF-PCM)考虑整体溶剂化效应。结果表明,无水AlCl_3催化剂大大降低了反应的吉布斯自由能垒,是保证反应可以发生的关键。  相似文献   
5.
以丙烯酰胺(AM)为反应单体,乙二胺四乙酸二钠(EDTA)为配位剂,碳酸二甲酯为稳定分散剂,十二烷基苯磺酸钠为表面活性分散剂,四甲基乙二胺(TMEDA)为催化剂,偶氮二异丁氰(AIBN)为引发剂,在N-N甲叉双丙烯酰胺(MBA)交联作用下链接阴离子单体甲基丙烯酸二甲氨乙酯(DMAEA)、阳离子单体甲基丙烯酰氧乙基三甲基...  相似文献   
6.
文章对国家重点项目基建档案管理进行了研究与探索,说明了建设工程是关系到百年大计,直接影响到子孙后代.加强基建档案科学管理工作至关重要.  相似文献   
7.
本着素质教育的目的,尝试了对工科专业课考试采用半开卷的形式。通过试卷分析和问卷调查显示,半开卷考试能提高学生的学习热情,能促进学生更好、更全面地掌握专业课知识。考试成绩也能更客观地反映学生对专业课的掌握情况。同时,实行半开卷考试对任课老师也提出了更高的教学要求和更高的实践环节要求。  相似文献   
8.
通过分析动科专业学生在无机及分析化学这门专业基础课的课程学习过程中存在的问题,针对任教班级的实际情况,探索无机及分析化学课程在实践教学的改革的必要性。从而提出提高教学质量的一系列有意义的观点。  相似文献   
9.
古兴宇  刘晓菊 《金属学报》2004,9(9):1011-1015
目的: 探讨染料木黄酮对支气管哮喘患者外周血单个核细胞(PBMCs) 核因子-κB(NF-κB) 表达及肿瘤坏死因子-α(TNF-α) 分泌的作用。方法: 32 例支气管哮喘急性发作期患者及31 例健康对照者的PBMCs, 均分空白对照、地塞米松和染料木黄酮3 组进行研究。NF-κB 表达由免疫组化染色检测, TNF-α含量由放射免疫法测定。结果: 哮喘患者PBMCsNF-κB 胞核染色阳性率及培养上清TNF-α含量明显高于健康对照者(P<0. 01), 且二者呈显著正相关(P<0. 01) 。染料木黄酮抑制哮喘组NF-κB 高表达及TNF-α高分泌, 与哮喘空白对照组比较二者均有统计学意义(P<0. 01), 但其抑制作用弱于地塞米松, 且哮喘染料木黄酮组PBMCs NF-κB 胞核染色阳性率与TNF-α含量呈显著正相关(P<0. 01) 。结论: 哮喘患者NF-κB 表达增高, TNF-α分泌增多。染料木黄酮可抑制哮喘患者PBMCs NF-κB 的高表达及TNF-α的高分泌, 对哮喘可能有潜在的治疗作用。  相似文献   
10.
农药由于毒性太强对人体危害比较大。近年来,研究发现农药中间体与金属化合物络合生成的金属配合物可以延长农药半衰期,降低对哺乳动物的毒性,提高其生物药效,为寻找绿色农药提供了依据。以农药中间体3-氨基-4-吡唑甲酸乙酯为主要研究对象,分别和氯化铜、氯化锌、氯化钡、硫酸亚铁铵4种金属化合物反应,合成4种新的金属配合物,采用红外光谱,核磁氢谱和单晶数据对合成的金属配合物进行分析。  相似文献   
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