CDIO理念在VB程序设计课程中的探索与实践

针对目前高校在VB程序设计课程教学中存在的问题,本文以CDIO教育理念为指导,充分利用VB程序设计课程特点,采取以学生为中心、依据“学习-构思-设计-实现-运作”为主线的教学模式,培养了学生的工程能力、自学能力和团队交流能力。实践证明,该模式获得了良好的教学效果。     

课程思政融入大学计算机基础教学的探索与实践

课程思政是针对当前高等教育中存在的育人问题提出的一种教育理念.《大学计算机基础》课程从教学大纲、教师修养、教学内容、教学设计和教学方法五个方面入手来制定课程思政的教学改革策略,在实际教学过程进行了融入爱国主义教育、传统文化教育、理想信念教育、道德品质教育和习惯养成教育的课程思政探索,取得了初步的教学改革成效.     

分组协作在“程序设计”案例教学模式中的应用

针对案例教学中存在的问题,提出了在案例教学中引入分组协作学习方法的新思路,并在"计算机程序设计"课程中部署应用,实践表明此项改革措施有效弥补了当前案例教学的不足之处,提高了教学质量。     

PVA对PTCS接枝AA与AM树脂性能的影响

利用半互穿网络技术制备了聚乙烯醇(PVA)/预处理玉米秸秆(PTCS)接枝双单体丙烯酸(AA)和丙烯酰胺(AM)高吸水性树脂。FTIR、XRD分析表明,AA和AM与纤维素骨架接枝共聚导致PTCS结晶能力明显下降,PVA均匀穿插于树脂网络中,形成了预期的半互穿网络结构。SEM结果表明,树脂的表面疏松多孔,呈无规则交联三维网络结构。性能测试结果表明,在PVA用量为8wt%时吸水率最高可达303g·g~(-1),表现出良好的保水性能。     

双单体接枝聚丙烯/聚烯烃弹性体增容聚丙烯/硅灰石/β成核剂复合材料

以丙烯酸-2-羟乙酯/马来酸酐接枝聚丙烯(PP)/聚烯烃弹性体共聚物(PPHM)为相容剂,通过熔融挤出制备了β成核聚丙烯/硅灰石复合材料。考察了PPHM含量对复合材料结构和性能的影响。红外光谱、扫描电镜和X射线衍射结果表明,PPHM与硅灰石表面形成了强相互作用,使复合体系的相容性得到提高,并对PP的结晶产生了明显影响。含50%(质量分数)PPHM的复合材料的缺口冲击强度达到(18.4±1.3)kJ/m²,约为纯PP的3倍,而拉伸强度仅降低了20.3%,实现了韧性和强度之间的相对平衡;此外,复合材料的熔体强度和热稳定性优于纯PP。     

基于小波神经网络的聚丙烯接枝率预测

研究了水悬浮体系中水用量、引发剂浓度、界面剂用量和反应时间对聚丙烯(PP)接枝率的影响,并用小波神经网络构建模型对实验结果进行预测.结果表明,在水与聚丙烯质量比为2:1,引发剂浓度为0.2(wt)％,界面剂用量为4.3(wt)％、反应时间为150min时接枝率最大可达5.3(wt)％.小波神经网络模型能够比较精确的预测...     

基于CATIA的带式输送机驱动滚筒的应用研究

在对带式输送机驱动滚筒受力进行分析的基础上,利用合理简化思想,将作用在驱动滚筒上的输送带均匀划分为10段并逐一施加对应的载荷,利用CATIA有限元仿真分析软件对受力情况下焊接结构和铸焊结构滚筒的受力和变形情况均进行了仿真分析。仿真分析结果表明:采用铸焊结构滚筒的静力学特性优于焊接滚筒,在工作中具有更高的稳定性。     

GA-BP算法在正交实验样本预测中的应用

以水悬浮体系下接枝聚丙烯为研究对象,L9(34)型正交实验数据作为训练样本,提出一种GA-BP算法预测模型.该方法采用遗传算法优化神经网络权值和阈值,利用BP网络高度非线性对实验数据进行拟合,建立表征实验因素与实验结果间内在规律的非线性回归方程.结果表明,GA-BP算法的正交实验分析方法能够增加网络收敛速度,优化实验结果,大大提高实验工作的效率和质量.     

丙烷在复合金属氧化物上的选择氧化与氨氧化

综述了复合金属氧化物催化剂（CMO）上丙烷选择氧化制取丙烯酸和氨氧化制取丙烯腈的反应过程及水和氨在其中的作用，介绍了丙烷选择氧化和氨氧化过程中具有活性和选择性的晶相性质，并对今后的研究进行了展望。