英国GCSE ICT考试特征分析及其启示

《普通高中技术课程标准(实验)》(信息技术)明确提出:学生的信息素养表现在对信息的获取、加工、管理、表达与交流的能力,表现在开展合作并解决学习和生活中实际问题的能力。高中信息技术课程的学业水平考试在很大程度上影响着学生的信息技术实践与问题解决能力,现有的信息技术课程学     

全球链接:世界的经验

北美洲 由于经济和地理环境上的差异,北美各国在教育系统中应用技术的进程有着根本上的不同.美国目前已有92%的公立学校教室接入了网络,技术设备的保证已无需担忧,美国政府所关注的焦点是如何有效地利用各类资源.但美国以外的某些国家和地区由于地理和交通的因素,很多学生甚至无法享用到最基本的教育服务.这些国家的政府教育部门所关注的焦点则主要在于如何缩小不同地区间巨大的数字鸿沟.     

英国GCSE ICT考试特征分析及其启示

《普通高中技术课程标准（实验）》（信息技术）明确提出：学生的信息素养表现在对信息的获取、加工、管理、表达与交流的能力,表现在开展合作并解决学习和生活中实际问题的能力。     

英国GCSE ICT考试特征分析及其启示

《普通高中技术课程标准（实验）》（信息技术）明确提出：学生的信息素养表现在对信息的获取、加工、管理、表达与交流的能力,表现在开展合作并解决学习和生活中实际问题的能力。     

技术投入的新方向--美国《教育周刊》Technology Counts 2005译介

不管人们是否愿意看到,教育技术的财政图景正在发生变化.美国<教育周刊>关于教育技术的年度报告的第八个版本(即Technology Counts 2005)追踪到经济和政策力量正在美国联邦、州和地区层面集中推动这些转变.美国各州及学区投入数以百万计的资金构建在线学生数据系统,以方便教师构思清晰的策略,提升学生的学业成绩.而这正是决策者所希望的.广泛的学业成绩报告和充满抱负的学生成绩目标(这在美联邦法案<不让一个孩子落后>中有所阐述),是对此类数据系统投入资金的最大推动力.     

开展学科竞赛改进教与学方式

分析了当今大学教育存在主要弊端和阐明学科竞赛的作用,指出开展学科竞赛能促进高校教与学效率的提升;提出以开展学科竞赛的形式克服高校在教育质量上存在的问题,促进大学在管理体制、教师教学和学生能力培养方面的创新.     

技术投入的新方向——美国《教育周刊》Technology Counts 2005译介

不管人们是否愿意看到，教育技术的财政图景正在发生变化。美国《教育周刊》关于教育技术的年度报告的第八个版本（即Technology Counts 2005）追踪到经济和政策力量正在美国联邦、州和地区层面集中推动这些转变。美国各州及学区投入数以百万计的资金构建在线学生数据系统，以方便教师构思清晰的策略，提升学生的学业成绩。而这正是决策者所希望的。广泛的学业成绩报告和充满抱负的学生成绩目标（这在美联邦法案《不让一个孩子落后》中有所阐述），是对此类数据系统投入资金的最大推动力。     

全球链接：世界的经验

如何运用教育技术？世界各国有太多的经验和才识值得我们学习、借鉴与思考。Technology Counts 2004——美国《教育周刊》有关教育技术的第七个年度报告——为我们呈现了全球学校里的技术概貌，检视了北美洲、亚洲、欧洲、南美洲、非洲以及澳大利亚和太平洋地区的数据、趋势和经验教训。在全球各地的课堂里，正在发生或即将发生的一切可谓丰富多彩。