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目前，在缩减后的课堂教学时间内，教师既要完成规定的教学内容，又要向学生传授更多新知识和信息，以提高教学质量和效率。如何在有限的课时内改善枯燥的传统授课模式，调动学生学习的灵活性、主动性和积极性是教育工作者亟待解决的课题。本文主要针对建筑类专业教学内容、教学方法和教学手段变革进行论述。 相似文献
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目前,在缩减后的课堂教学时间内,教师既要完成规定的教学内容,又要向学生传授更多新知识和信息,以提高教学质量和效率。如何在有限的课时内改善枯燥的传统授课模式,调动学生学习的灵活性、主动性和积极性是教育工作者亟待解决的课题。本文主要针对建筑类专业教学内容、教学方法和教学手段变革进行论述。 相似文献
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呼伦贝尔学院（以下简称＂我院＂）的＂结构力学＂课程是在建的＂校级精品课程＂和＂内蒙古自治区精品课程＂。总结我院土建类专业＂结构力学＂课程的教学基本要求、基本方法及现代教学手段的应用,提出＂结构力学＂课程改革体系,并介绍了＂结构力学＂面向能力培养的改革措施。 相似文献
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建立了空间Y型与K型偏心支撑钢框架有限元模型,对两种模型框架进行了单向加载和循环加载试验,对比分析了两种空间偏心支撑框架的屈服强度、极限承载力、侧向刚度、延性和耗能能力等方面受力性能的差异,为工程设计提供参考。 相似文献
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呼伦贝尔学院(以下简称"我院")的"结构力学"课程是在建的"校级精品课程"和"内蒙古自治区精品课程"。总结我院土建类专业"结构力学"课程的教学基本要求、基本方法及现代教学手段的应用,提出"结构力学"课程改革体系,并介绍了"结构力学"面向能力培养的改革措施。 相似文献
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建立了四种Y型偏心支撑钢框架有限元模型,对平面模型框架和三种空间模型框架进行了单向加载和循环加载试验,并对比分析了模型框架的屈服强度、极限承载力、侧向刚度、延性和耗能能力等方面的受力性能差异,得到的结果为工程设计提供了参考。 相似文献
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