现代教学活动中的数字图像处理初探

随着数字技术的不断发展与应用,现代教学活动中的许多信息都可以用数字形式的数据进行处理和存储,数字图像就是这种以数字形式进行存储和处理的图像.利用计算机可以对它进行常规图像处理技术所不能实现的加工处理,可以多次拷贝而不失真.     

中小学编程课的 教师主体认知和教学策略

本文从教师的主体认知和教学策略两个方面探讨了当前中小学编程教育开展过程中存在的师资力量跟不上、教师教学难胜任等问题,并就信息技术教师如何上好编程课提出了相应的对策和建议.     

现代教学活动中的数字图像处理初探

随着数字技术的不断发展与应用,现代教学活动中的许多信息都可以用数字形式的数据进行处理和存储,数字图像就是这种以数字形式进行存储和处理的图像。利用计算机可以对它进行常规图像处理技术所不能实现的加工处理,可以多次拷贝而不失真。