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本文认为中职班级管理应以德为先，树人先树德，因此，从思想基础和具体实施方法两方面进行了浅析。 相似文献
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中职学校普遍存在＂人难管,书难教＂的现象,刚性的制度管理已不完全适应中职学校的管理,根据中职学生的个性特点,应在中职学校实行班级的＂柔性管理＂,以平等的方式构建和谐的师生关系,用爱心关注学生的个性差异,实行自主管理,巧用激励感化,采用正确评价等方式,来激发学生内心的潜力和创新精神,便于促进中职学校创造型人才的培养。 相似文献
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中职学校普遍存在"人难管,书难教"的现象,刚性的制度管理已不完全适应中职学校的管理,根据中职学生的个性特点,应在中职学校实行班级的"柔性管理",以平等的方式构建和谐的师生关系,用爱心关注学生的个性差异,实行自主管理,巧用激励感化,采用正确评价等方式,来激发学生内心的潜力和创新精神,便于促进中职学校创造型人才的培养。 相似文献
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