创新教学方法 提升高校教学质量

教学方法创新是高校实现人才培养目标的重要途径。教学质量是一个高校特色和优势的具体体现。为了引导高校教学方式的创新,并提高高校的教学质量,本文在研究高等院校现有教学方式局限性的基础上,阐述了高校教学方法创新以及高校教学质量提升的方法。在教学重心方面,应注重培养适应社会发展需要的富有创新精神的复合型人才;在课堂教学方式方面,培养学生解决实际问题的能力;在教学团队建设方面,以学术带头人为核心发展团队建设。     

工程类本科实践教学改革模式

现代工程所具有的综合性、实践性、创新性、复杂性等特征日益突出,这些特点都要求加强对工程类本科学生实践能力的培养。从实践教学的综合化、多元化、工程化、科学化出发,在分析工程类本科实践教学现状和存在问题的基础上,探索研究工程类本科实践教学改革的措施,特别提出了针对工科学生开展通用管理能力的培养,建立多元创新实训的第二课堂等模式,以期提高教学改革的质量,更好的实现创新性人才的培养。     

核电工程设计进度管理体系建设

正引言《国家能源科技"十二五"规划(2011-2015)》对核电领域明确提出了消化吸收第三代核电技术、建造具有自主产权大型核电站的发展目标,核电在中国已经进入一个快速发展的崭新阶段。国核电力规划设计研究院在核电发展战略的指引下,承担着全球首批AP1000第三代核电站的常规岛及其BOP设计,在进行技术攻关的同时,也在不断探索设计管理模式的变革,尤其是在核电工程设计进度管理体系的建立上进行了一些有益的尝试,建立了以"计划管理为基础、接口管理为关键、IED管理为实体、信息化平台为载体"的设计进度管理体系。     

多模态交互中的目标选择技术

目的 伴随着各类传感器、计算机识别算法与计算机网络的发展,人机交互已不再拘泥于应用键盘、鼠标等传统输入模态,而是进一步拓展为应用人的多种行为模态。方法 多模态交互可以捕获多个模态下人的显性行为信息,组合并分辨多个模态信息的不同形式,现已应用在虚拟现实、增强现实、混合现实、遥操作、普适交互等场景下,可以优化这些场景下的人机交互。在自然交互中,多点触摸、自然语音、手势体感、眼动追踪是常用的交互模态,展现出了较优的效果。而多模态交互技术按照选择、相继、并发和互补的方式组合两个及以上的输入模式,借助多种非侵入式的传感器,识别天然形成的人类语言和行为。该技术的核心是基于各种传感器所捕获的多模态信息来预测人的交互意图,提升机器对人的行为理解,这可以很好地应用到目标选择任务之中。结论 在人机交互系统中,目标选择任务是一种基础任务,已经有菲兹定律模型、优化初始脉冲模型和层叠效应模型等行为模型在多个模态交互下对其进行了描述,这些理论都有助于开发多模态交互技术。综上所述,对多模态交互的目标选择技术研究可以有效地推动人机交互向自然交互迈进。     

数控落地铣镗床灌胶工艺改进的试验研究

为保证数控落地铣镗床拖板导轨与滑枕的接触面积以及Z轴与Y轴的垂直度,对数控落地铣镗床的灌胶工艺进行改进试验和优化。改进后的灌胶工艺不仅保证了Y向与Z向的垂直度,而且还节约了生产成本,缩短了生产周期。     

工程类本科实践教学改革模式

现代工程所具有的综合性、实践性、创新性、复杂性等特征日益突出,这些特点都要求加强对工程类本科学生实践能力的培养。从实践教学的综合化、多元化、工程化、科学化出发,在分析工程类本科实践教学现状和存在问题的基础上,探索研究工程类本科实践教学改革的措施,特别提出了针对工科学生开展通用管理能力的培养,建立多元创新实训的第二课堂等模式,以期提高教学改革的质量,更好的实现创新性人才的培养。     

需求侧管理保障体系的国际经验及对我国的启示北大核心

在阐述需求侧管理保障体系主要内涵的基础上,结合国内外需求侧管理(Demand Side Management,简称DSM)的具体现状,研究了国外典型国家在DSM保障体系方面的先进经验,并根据我国DSM实施中存在的问题,探讨了国外经验对我国需求侧管理保障体系建设的重要启示,对我国需求侧管理长效机制的建立具有非常重要的现实意义和理论价值。     

创新教学方法 提升高校教学质量

教学方法创新是高校实现人才培养目标的重要途径。教学质量是一个高校特色和优势的具体体现。为了引导高校教学方式的创新,并提高高校的教学质量,本文在研究高等院校现有教学方式局限性的基础上,阐述了高校教学方法创新以及高校教学质量提升的方法。在教学重心方面,应注重培养适应社会发展需要的富有创新精神的复合型人才;在课堂教学方式方面,培养学生解决实际问题的能力;在教学团队建设方面,以学术带头人为核心发展团队建设。