T-S模糊有记忆非易碎系统H_∞控制器设计的LMI方法

针对T-S模型的有记忆非易碎模糊系统,基于Lyapunov稳定性理论,利用线性矩阵不等式(LMI)方法,借助Schur补引理,讨论了该模糊系统的H∞状态反馈控制器的设计问题。在控制器增益为加法式摄动的有界条件下,得到了基于T-S模型的有记忆非易碎模糊系统,满足了H∞性能指标的一个充分条件,仿真结果表明了设计方法的有效性。     

基于后备电源的消防应急卷帘门控制系统方案设计

基于后备电源的消防应急卷帘门控制系统由主控电路、掉电自动投切控制电路、备用电源调相控制电路和备用控制电路组成。当火灾发生时主控电路失电,掉电自动投切电路中的镍铬电池为备控电路提供能量,实现自动闭门功能。控制系统中充电电路以TEA1523P、PC817、TL431A为核心,达到稳定充电的目的,同时具备过压保护、过流保护、短路保护及过热保护等功能。逆变采用SG3525芯片,其输出动态、稳态特性均较好。2阶定K型归一化低通滤波器和备用电源调相电路结构简单,容易实现。     

竞赛式教学方法在电气类课程教学中的应用研究

介绍了在"电工电子综合设计竞赛"中应用竞赛式教学法的实践和教学效果。通过调查发现,应用竞赛式教学法,可以使学生的学习积极性得到提高,自学能力得到锻炼,合作和创造精神得到培养,就业竞争力得到提高;同时,可以使教师摈弃陈旧教学模式,完善知识体系,提高教学水平;另外,改善了课程体系,使教学与时代的需求更合拍。     

三相不平衡及无功综合补偿算法研究

针对三相不平衡及无功超标的危害,提出进行无功补偿.介绍全电容补偿和电容电感混合补偿算法的使用条件和具体实现过程,并通过Matlab中的Powersimulink建立仿真模型,验证这两种算法的有效性.     

网络及数字技术在“电力电子技术”教学中的应用

电力电子电路具有结构多变、波形图较多、公式推导灵活、实践性较强等特点,采用传统教学方式对其进行教学的缺陷日益明显。引入动画技术,将电路的动态过程生动呈现,弥补了语言难以表达问题的缺陷;借助仿真技术,可以使学生便于观察电路参数和器件性能,通过仿真结果了解电路分析方法的正确与否,并提高学生的学习创造力;采用网络辅助教学,可以使学生自主学习,使得教学方式更灵活、方便,并且为创新教学方法、培养学生综合素质提供了可能。     

直流微电网双向Buck-Boost变换器控制模型的研究

相较于交流微电网,直流微电网在减少传输损耗和提升系统稳定性方面具有突出优势,也是未来微电网的发展趋势之一。近年来,DC-DC变换器正向提高控制精度、集成度、响应速度的方向飞速发展。以Buck-Boost双向DC-DC变换器为例构建实验模型,以脉冲宽度调制（Pulse Width Modulation,PWM）电路、电流内环控制电路和电压外环控制电路组成控制电路,采用比例控制环节的双闭环控制实现微电网系统中双向变换器的控制,并设计实验参数,根据仿真得出波形,证明其具有响应速度快、控制精度高、电流纹波小等特点,符合实际需求。     

融合工程教育认证理念的电力电子技术理实一体化教学模式的研究

以电力电子技术为例,结合网络教学平台,运用理实一体化教学模式,在工程教育认证的理念下组织教学.笔者从教学目标的优化,到教学方法、教学内容、教学平台的改革以及考核评价体系的构建等方面对电力电子技术课程进行改进,在重视学生基本理论、基本技能培养的同时,也重视工程理念的培养.教学以学生为主体,帮助学生摆脱"学困"烦恼,培养学...     

基于PID的液体恒定控制系统

提出基于PID的液体恒温、恒压、恒流及恒液位控制系统。系统通过将传感器检测的模拟量信号进行数字量转换,经PLC以PID算法处理,输出控制量驱动负载工作,调节液体的各参数达到稳定状态。实验结果表明,该系统参数设置简便,误差波动较小,运行稳定,完全能够满足实际生产需要。     

电力电子技术课程多维度实践教学模式分析

阐述电力电子技术课程的实践教学模式，在新工科的背景下，实现理实一体化教学，实践预习与实践指导平台化，实践项目多形式、多维度、立体化，实践考核制度的过程化。