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课程整合是当前教育的大环境,综观时下全国中小学课程整合的目标、研究方向甚至理论,大都是为学科教学整合了一定的信息技术手段.但在教学实践过程中笔者发现,只有开发出具有连续性、统一性、综合性的信息化教材,才能够更好地实现各课程与信息化的整合.而信息技术作为认知工具,其教学内容也不能脱离其他学科内容而独立存在,必须和其他课程内容紧密融合,才能成为支持学生终身学习和合作学习的手段,从而为学生适应在信息社会中学习、工作和生活,打下良好的基础. 相似文献
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高校辅导员管理效能感提升策略研究 总被引：1，自引：0，他引：1
本文以班杜拉的自我效能感理论和高校辅导员工作现状为基础,总结了高校辅导员管理效能感包含的内容,分析了管理效能感对辅导员工作绩效的作用机制,从高校管理和辅导员个体自身修炼两个层面提出了提升辅导员管理效能感的策略。 相似文献
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结合某工程实例,针对火力发电厂集中控制楼的消防问题,着重介绍了火探管式自动探火灭火装置在火力发电厂集中控制楼消防中的应用,分析了该装置的特点和适用范围,可供今后同类工程设计参考和借鉴. 相似文献
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