大口井的点滴经验

根据多年来在东北佳木斯等地区的实践中所取得的经验教训,认为对大口井的较好做法是:(1)较高的钢板刃脚和截头圆锥外型。钢板刃脚可做成厚约10毫米,净高约0.5米,脚下边缘用乙炔切割器切成刀刃形,便于切割较大的河卵石或倒木等障碍物。截头圆锥做成由下向上的坡度,井下沉时,井外土壤不受扰动,井壁与砂层间产生小缝隙,可及时用砂、砾石填充,这样摩擦力减少,比圆柱型和阶梯型井筒下沉容易,效果也好。一般可达到20～30米深。但其坡度不宜过大,以取3～5％为宜。(2)井筒施工可     

真空断路器工频耐压在线自动检测的设计

随着真空断路器的需求不断扩大,真空断路器的制造水平和检测水平越来越高.本文介绍了自动生产检测线中工频耐压的检测,通过采用先进的编程技术、合理的机械结构和检测方法,实现全部自动化,真正达到了无人操作,大大提高了工作效率,降低了劳动强度,同时也方便了用户进行科学的生产管理.     

机织物织造仿真系统在教学中的应用

开发机织物织造仿真系统,基于虚拟技术,输入机织物规格和上机工艺参数,可在该系统中生成上机图,并实现穿综、插筘、提综和打纬等机织物智能生成过程。系统利用模型和动画制作技术平台,完全实现了机织物从设计到织造的三维数字化,有助于教学过程中帮助学生利用虚拟实景,直观感受上机织造关键参数的作用,体验织造的实施过程。     

超声波复合酶法提取桑黄多糖研究

采用单因子分析和正交试验,以桑黄菌丝体提取物中多糖得率为指标,对超声波复合酶法中影响多糖提取效果的主要因素进行研究。结果表明：超声波提取优化工艺条件为超声处理时间20min、料液比1:25(g/mL)、功率500W,在此基础上提取多糖得率为3.356%,在超声波优化结果基础上,进一步进行复合酶法处理,酶解最佳提取条件是pH6.5,酶解温度50℃,纤维素酶添加量2.5%、果胶酶添加量2.5%、蛋白酶添加量1%,酶解时间120min,多糖得率为6.619%,由此可见,超声波和复合酶法双重处理提取桑黄多糖是一种有效的提取方法,适合大规模生产运用。     

建筑结构抗震设计及加固改造施工技术

以某建筑工程为例,提出桩基础设计方案和地基材料选用方案,确定建筑超限情况及控制措施,以建筑结构抗震性能目标为导向,对抗震设计及加固改造施工技术进行研究,通过多项措施有效提升建筑结构的抗震性能,保证建筑的安全使用。     

草浆黑液磷酸酸析最佳条件和肥料特性的研究

应用磷酸溶液对麦草浆黑液进行木素酸析沉淀反应,对不同pH值下的酸析木素进行了紫外光谱和红外光谱分析,并对沉淀出的酸析木素进行成分分析。实验结果表明,磷酸对麦草浆黑液酸析沉淀的最佳工艺条件为：pH值3,温度60℃,在此工艺条件下酸析木素得率为87%。紫外光谱与红外光谱分析表明,pH值降低有利于酸析木素得率的提高。酸析木素成分分析表明,酸析木素中游离腐植酸较高,是很好的肥料载体。     

泥页岩稳定性评价中人工模拟岩样的制备

改进了泥页岩稳定指数(SSI)评价实验方法中人工模拟实验岩样的制备方法。使用B28井岩粉制备岩样,优选SSI实验模拟岩样制备条件为:10.5 MPa下压制浆液,得到含水量14.03%的岩样模拟上部高含水量地层;10.5 MPa下压制风干岩粉,得到含水量1.91%的岩样模拟深部低含水量地层。优选SSI实验条件为:在65℃试液中浸泡8 h后,测定岩样的SSI值。扫描电镜(SEM)微结构分析表明,两种方法制备的岩样与实际泥页岩的微观孔隙尺度相近,高含水量模拟岩样的含水量与浅部实际地层泥页岩含水量(12%14%)相近,低含水量模拟岩样的含水量与深部实际地层泥页岩含水量(2%3%)相近。改进的SSI评价方法相对误差为2.91%,平行性较好,可有效评价防塌剂和防塌体系对泥岩地层的防塌效果及作用机理。     

浅层水合物钻井井筒温度场特征研究

深水浅层水合物钻井过程中,井筒压力与温度的变化显著影响水合物钻屑在环空中的平衡状态。水合物相态随着温度的变化而改变,同时水合物相变产生气体后,又会影响井筒流体组成和传热方式,导致井筒温度与水合物相变互相影响。因此,研究建立了深水钻井过程中瞬态温度场模型,分析了浅层水合物钻井过程中井筒温度场特征,为天然气水合物钻屑在环空中的分解情况提供了依据,有效指导深水浅层水合物钻井工艺措施的优化。     

财务风险预防与管控体系的创新与实践

以"零风险"为目标,以"风险预防与管控"为手段,以信息化技术为支撑,德宏供电局通过不断探索与实践,完成了业务管理、预算管理、资金管理、审计管理的全面整合,初步建成了与自身特点相适应的财务风险预防与管控体系,基本实现了"全员参与、全程监控、全面提升"的管理目标。     

动漫专业翻转课堂授课模式的研究与实践

通过对翻转课堂授课模式适用性分析,对比传统授课和翻转课堂授课的优缺点,对翻转课堂授课模式在动漫专业的推广进行论证.设计了适合动漫专业的翻转课堂授课模式,并以一门专业核心课程为例进行翻转课堂授课实践.结果表明,该模式适合动漫专业,育人成效显著.目前该授课模式已在动漫专业的其他课程中实施和推广.