高校非计算机专业计算机基础系列课教学改革的探索与实践

大学计算机基础系列课程作为非计算杌专业本科学生的公共基础课程核心之一,在教学内容和方法、实践环节、评价体系等方面还存在很多亟待解决的问题.结合各专业的专业特点和需求,从完善课程体系、改革教学模式、提升教师能力、建立能力测评机制方面,阐述计算机基础系列课程改革内容.     

高校非计算机专业计算机基础系列课教学改革的探索与实践

新年刚过,三诺发布了“永恒”系列的N-35G冠军版。三诺在近两年,一直在举办对三诺的指定产品进行改进的摩机大赛,为相对沉闷的多媒体音箱行业注入了活力。据三诺称,N-35G冠军版是第一届摩机大赛的精华所在。那么,到底这款音箱与原版的N-35G相比,有何不同呢？有哪些值得称道的改进呢？     

650nm波长低功耗聚合物可变光衰减器的研制

为了有效改善基于无机材料的可变光衰减器(VO A)功耗大以及成本高的问题,设计并研制了一种基于有 机聚合物材料的低功耗马赫-曾德尔干涉仪(MZI)型VOA器件。为保证器件的单模传输,优 化了波导的结构和横截面 尺寸,同时对加热电极的热场分布进行了模拟分析。最后,采用紫外光刻和湿法刻蚀等半导 体工艺,制备出功耗较低、响应速 度较快的VOA器件。在650nm工作波长下,测得器件的衰减为14.6dB,驱动功率仅为12.3mW,器件的上升时间为 240μs, 下降时间为200μs。实验结果表明,采用聚合物材料,并通过对器 件的结构参数进行优化,可研制出工作在可见光波段的低功耗VOA器件。     

谈变频泵台数的确定

根据同型号多台泵并联时的工况变化曲线,当变频泵的流量接近工频恒速泵的额定流量时,如果流量增减变化的范围不大,靠一台变频泵就能满足调速要求,故可选用一台变频泵.当系统流量变化范围较大时,若采用一台变频泵,会出现变频泵流量很小、甚至接近于零的情况,变频泵效率极低,造成能量浪费,单靠一台变频泵是达不到预期节能效果的,此时变频泵的最佳调速台数宜为2台.     

“大学计算机基础”课程教学体系的构建与实施

计算机应用技能已成为评价人才综合能力的一项重要指标,根据当前计算机基础教学中存在的问题,提出以计算机能力培养目标为主线,以课堂教学平台与网络自学平台建设为切入点,以了解基本知识、掌握应用技术、提升设计能力为目的,构建了"一主线、两平台、三层次"的"大学计算机基础"课程教学体系,实践表明,该体系具有一定的应用和推广价值。     

“大学计算机基础”E-Learning混合式教学模式研究

"大学计算机基础"课程基于E-Learning的混合式教学模式的研究,目的在于培养学生的自主学习能力、提高教学效果。该模式依靠在线自主学习中丰富的学习资源,充分挖掘学生在学习过程中的主动性,发挥教师在教学过程的主导作用,在教学实践中收到较好效果,有一定的推广价值。     

基于Polymer/SiO_2的快速低功耗可变光衰减器的研制

为了有效改善基于无机材料的可变光衰减器(VOA)功耗大以及全聚合物VOA响应速度慢的问题,设计并研制了一种基于有机聚合物/无机SiO2材料的马赫曾德尔干涉仪(MZI)型VOA器件。根据脊型波导结构的单模传输条件,设计并优化了单模波导的截面尺寸,同时对器件结构进行了模拟,采用光刻和显影等工艺制备出功耗较低、响应速度快的VOA器件。在1550nm通信波长下,器件的衰减范围为23dB,最大功耗仅为14mW,器件的上升时间为252μs,下降时间为384μs。实验结果表明,采用有机/无机混合波导结构,并通过对器件结构参数的优化,可以实现功耗低且响应快速的VOA器件。     

管桩土塞效应模型试验研究

土塞效应会对管桩的贯入阻力和承载力特性产生明显影响,这是开口管桩重要的特征之一.通过开展粉质黏土和砂土的开口管桩室内模型试验,模拟开口管桩的压桩过程,分析不同因素对管桩土塞效应的影响.试验结果表明:土体的性质对模型桩内的土塞效应有重要影响,相同加载条件下模型桩内砂土的土塞高度均大于黏土的土塞高度;管桩土塞最大高度随桩径的增大而减小;模型桩的取芯高度与模型管的压入速率关系密切,随着压桩速率的增大,土塞高度也显著增大.     

利用PC——1500计算机绘制压力特性曲线

“液压传动”实验是该门课程的重要教学环节。我们把PC—1500微机应用于液压实验,对实验数据进行计算机分析、计算和绘制曲线,取得较好的效果。过去用2～3小时完成的工作量,应用计算机只用 2～3分钟。应用方法如下。 一、实验数据的微机处理方法 对液压元件性能实验中所测数据,采用回归分析法:即两个变量之间为线性相关关系的,