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中职电工基础"问题-互动"教学模式的研究 总被引:1,自引:0,他引:1
本文针对现行中职校单一的重知识传授的传统教学模式,提出了解决此问题的"问题-互动"教学模式.以中职生为研究对象,以电工基础为研究平台,从"问题-互动"教学模式的理论基础、教学目标、教学原则、操作程序和教学策略等方面进行分析和阐述. 相似文献
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本文以磁生电、闭合电路产生感应电流的条件为教学内容的电磁感应现象教学片断为例,提出教学的一些思考:教学在学生的最近发展区;教学过程促进学生知识的意义建构;采用创设良好的问题情境,引发学生认知冲突,激发学生学习兴趣的教学策略是进行有效教学的重要保证. 相似文献
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本文针对现行中职校单一的重知识传授的传统教学模式,提出了解决此问题的"问题—互动"教学模式。以中职生为研究对象,以电工基础为研究平台,从"问题—互动"教学模式的理论基础、教学目标、教学原则、操作程序和教学策略等方面进行分析和阐述。 相似文献
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本文介绍了运用蜡烛进行探究式教学的方法.课中教师提出音乐蜡烛利用什么来实现点燃蜡烛发光的同时发声,熄灭蜡烛声光消失的问题,让学生提出猜想与假设,学生设计实验方案,进行实验,验证猜想与假设,并做出解释,学生得出结论.课后教师再引导学生上同查阅相关资料,学生在下次课前进行交流与讨论,教师安排学生课外动手制作音乐蜡烛. 相似文献
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本文介绍了运用蜡烛进行探究式教学的方法。课中教师提出音乐蜡烛利用什么来实现点燃蜡烛发光的同时发声,熄灭蜡烛声光消失的问题,让学生提出猜想与假设,学生设计实验方案,进行实验,验证猜想与假设,并做出解释,学生得出结论。课后教师再引导学生上网查阅相关资料,学生在下次课前进行交流与讨论,教师安排学生课外动手制作音乐蜡烛。 相似文献
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