提高非物理专业学生学习大学物理兴趣的教学实践

大学物理是高等学校理工科非物理专业学生的一门重要的通识性必修基础课,然而当前大学物理教学却普遍面临着这样一个问题:非物理专业学生对大学物理课程的学习热情度不高。针对这种现实情况,分析影响学生学习大学物理兴趣的几个主要因素,并结合自身教学实践,提出了一些可以改善的方法。