高等教育质量风险研究——高等教育发展的迫切需要

研究高等教育质量风险的成因及其管理对策对于预测、识别、评估和防范质量风险,认识高等教育质量的本质特性,积极探索高等教育质量保证的新思路有着极为重要的意义.审视高等教育质量风险这个概念,成为了高等教育发展的迫切需要.     

强化独立学院教学质量建设的基本思路

独立学院作为我国高等教育的重要组成部分,其教学质量如何,不仅影响到独立学院自身的生存和发展,也直接影响到社会对高等教育改革的认同与评价,影响整个高等教育的质量.独立学院教学质量建设应该在树立恰当的质量观,强化师资队伍建设,进一步提升学生工作水平,完善教学质量监控体系等方面有所作为.     

强化独立学院教学质量建设的基本思路

独立学院作为我国高等教育的重要组成部分,其教学质量如何,不仅影响到独立学院自身的生存和发展,也直接影响到社会对高等教育改革的认同与评价,影响整个高等教育的质量。独立学院教学质量建设应该在树立恰当的质量观,强化师资队伍建设,进一步提升学生工作水平,完善教学质量监控体系等方面有所作为。     

独立学院师资队伍建设的影响因素

独立学院起源于1999年,目前全国已有约318所独立学院,在校生达140余万。尽管独立学院采取多种措施加强了师资队伍建设,但由于现实等方面原因,仍然存在一些问题。师资队伍建设关系到制度、管理和思想等几个层面,一支数量适当、质量保证、结构合理、特色突出、高效精干、相对稳定的师资队伍是各因素协同、整合作用结果。     

高等教育质量风险:一个需要审视的概念

研究高等教育质量风险的成因及其管理对策对于预测、识别、评估和防范高等教育质量风险，认识高等教育质量的本质特性，积极探索高等教育质量保证的新思路有着极为重要的意义。     

论延安精神:基于“两个传统”思想的视角

作为教育资源,延安精神鲜明地体现了"两个传统"思想。中国特色社会主义文化建设应以此为视角,在把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程的德育实践中,充分发掘延安精神体现的"两个传统"教育功能。为此,立足马克思主义历史观,从中华民族优秀文化传统角度来认识延安精神;立足马克思主义文化观,从党的优良传统角度来认识延安精神。