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《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准（实验稿）》在英语课程的基本理念中提出英语课程要力求合理利用和积极开发课程资源,给学生提供贴近学生实际、贴近生活、贴近时代的内容健康和丰富的课程资源;要积极利用音像、电视、书刊杂志、网络信息等丰富的教学资源,拓展学习和运用英语的渠道;积极鼓励和支持学生主动参与课程资源的开发和利用。 相似文献
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蒋芩 《中国信息技术教育》2010,(4):52-53
《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准（实验稿）》在英语课程的基本理念中提出英语课程要力求合理利用和积极开发课程资源，给学生提供贴近学生实际、贴近生活、贴近时代的内容健康和丰富的课程资源；要积极利用音像、电视、书刊杂志、网络信息等丰富的教学资源，拓展学习和运用英语的渠道；积极鼓励和支持学生主动参与课程资源的开发和利用。 相似文献
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以四川安县地区为例,分析旅游资源环境保护与旅游经济协调发展存在的问题,构建二者双向推动发展的理论模型,研究我国经济欠发达地区旅游产业快速发展所带来的旅游资源环境保护问题。安县旅游产业的发展存在景区开发过度商业化,旅游产品开发品味不高,特色不明显,对人文旅游资源环境保护不重视等问题。旅游资源环境的可持续发展需要旅游经济发展与旅游资源环境保护之间的双向推动,建议政府管理部门完善相关的法律法规,合理利用旅游资源,规范旅游业发展资金的管理,提高资金使用效益。 相似文献
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低碳旅游景区评价指标体系研究 总被引：1，自引：0，他引：1
低碳旅游景区评价指标体系是一个全新的研究领域,其评价指标的确定、研究的技术方法等都处于探讨阶段。通过对低碳旅游景区的界定和发展背景的研究,根据低碳旅游的特性和旅游景区发展的基本要求,建立了由3大子系统、8项指标、46个要素因子构成的低碳旅游景区评价指标体系,并提出了评价指标各类标准的参考值。本指标体系的建立有利于对国内低碳旅游景区的发展进行量化分析和有效评定,以促进低碳旅游景区的可持续健康发展。 相似文献
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