地方高校化工原理实验教学改革初探

结合《化工原理实验》课程的特点,本文介绍了对《化工原理实验》进行的教学改革,即通过强调实验类型分类、对设计型实验进行项目化教学、增加计算机在实验数据处理中的应用和探索成绩评定方式,激励学生的学习积极性和主动性,培养学生的工程概念和工程意识,促进学生实践能力和创新能力的发展。     

图象仪测定炭纤维原丝中单丝根数的研究

本文叙述了应用Ｑ５２０图象分析仪对炭素纤维原丝中单丝根数测定时所应具备的特定条件，及解决图象灰度、单丝分高等问题的方法，并对测定的误差、结果进行了讨论。     

纳米二氧化钛的制备及应用研究

纳米二氧化钛作为一种新型的高性能材料,近年来受到了国内外研究人员的关注,并在相当广泛的领域中得到应用。本文从制备工艺和应用两方面详细阐述了国内外纳米二氧化钛的研究进展和发展现状。且对现存的制备方法进行比较,并指出了其优缺点;并对其发展前景进行了展望。     

氢氧非平衡等离子体合成过氧化氢的研究

以H2和O2为原料,采用介质阻挡放电方法,在管式等离子体反应器中将氢氧混合气体直接转化合成H2O2.实验中分别考察了聚酯漆包铜线作为高压电极和硬质玻璃包裹的铜线作为高压电极的夹套水冷反应器中合成H2O2的情况,以及氢氧介质阻挡放电等离子体的发光状态.实验得出放电均匀、温和有利于H2O2的生成,可以通过改变反应器结构和优化实验条件来调节反应器内高能电子能量和分布,使放电更加均匀、温和,从而有利于H2O2的生成.     

从微观结构的角度谈国产石墨电极质量问题

通过对国内外几种石墨电极不同热处理的检测对比分析发现,国产电极在生坏阶段内在结构的“先天不足”是导致成器电极自身上多个测试点的各项理化指标相差悬殊的主要原因;产品的内部孔形状的大小也直接影响其最终质量;从ＳＥＭ图象显示,在国产电极折断的断口面上存有从另一断面内拔出的寒带无损的骨料颗粒现象,反映出国内粘结剂、浸渍剂质量还不能满足ＨＰ、ＵＨＰ电极对粘结剂的质量要求。     

有机化学实验绿色化教学改革与实践

文章主要通过合理选择实验内容、设计连续化和系列化实验、采用微量及半微量实验、利用微波、超声波等新的实验技术、制作多媒体教学课件开发网上虚拟实验室、合理收集及排放三废等方法对有机化学实验进行了绿色化的改革与探索,培养学生的环境保护和可持续发展意识。     

《化工原理》项目化教学改革探讨

结合《化工原理》及相关课程的特点,对《化工原理》进行了项目化教学改革探讨,即课程体系按模块化构建,课程内容以任务驱动模式设计。将理论教学和实践教学有机结合,形成整体,培养学生的工程概念和工程意识,促进学生实践能力和创新能力的发展。     

高校实验室危险化学品的安全使用与管理

实验室是高等学校开展实践教学和科学研究的基地,实验室安全是开展教学和科研活动的基本保证。高校实验室危险化学品的使用和管理是实验室安全的前提。以危险化学品的使用和安全管理为主题,对危险化学品的使用和管理进行论述,对进一步加强化学危险品的使用和管理提出科学依据,使高校实验室危险化学品的的使用和管理更加规范、科学。     

化工原理教学改革的探索与思考

化工原理课程是化工类及其相关专业的一门主干专业基础课程,是学好其它专业课程的基础。搞好化工原理教学,一直是从事化工原理教学的同行极为关注的问题。对其理论教学与实践教学有机结合的实践探索,为培养化工高等技术复合型人才起到关键的作用。文章重点阐述滨州学院对化工原理课程的改革,将理论教学与实践教学的有机结合。