"电工技术及应用"项目课程的改革与实践

"电工技术及应用"项目课程是根据高职教育培养"高素质技能型专门人才"的培养目标,通过市场调研,由长沙电力职业技术学院供用电技术专业的"电工基础"、"电子技术"及"电工测量"三门课程进行优化整合而成,是供用电技术专业职业基础能力的课程之一.通过本课程的学习,可为后续课程的学习以及以后从事专业工作提供必备的基本知识与基本技能.     

"电能计量"课程教学中职业能力培养的创新与实践

根据高职教育培养"高素质技能型专门人才"的培养目标,结合供用电技术专业的培养目标以及"电能计量"课程面向的职业岗位的能力要求,从"电能计量"课程教学中培养学生职业能力的必要性出发,提出了培养学生职业能力的途径与方法.     

一种根据电能表接线方式推导出更正系数的方法

如果电能计量装置的接线错误或者接线出现故障，势必影响电能的正确计量，如果能对电能计量装置的接线进行正确分析，推导出更正系数，可为正确计算退补电量提供可靠依据。     

基于岗位能力培养的阶梯式课程模块设置

根据高职教育课程改革的基本要求,结合国内外职业教育课程开发模式,提出了具有"专业面向阶梯化、能力培养阶梯化,课程设置阶梯化"特点的基于岗位能力培养的阶梯式课程模块改革方案,并付诸教学实践,以建立突出职业能力培养的课程标准,规范课程教学的基本要求,提高课程教学质量.     

关于供用电技术专业职业能力分析及培养

以长沙电力职业技术学院为例,分析了供用电技术专业人才培养目标,即面向供电、工矿及电力施工等企业培养具备生产与管理所需知识、能力和素质、能从事配电和营销等岗位工作的德、智、体、美全面发展的高端技能型专门人才。通过对职业岗位所需能力的分析,将其分为基本能力、专项能力、综合能力、拓展能力四个阶梯。提出"专业面向阶梯化、能力培养阶梯化、课程设置阶梯化"的改革方案,探索了"内外交替、多岗轮训"的工学结合人才培养模式。     

"电能计量"课程建设的探索与实践

"电能计量"是供用电技术专业的一门主干专业课.在课程建设的实践中,笔者根据专业培养目标以及"电能计量"课程对应的职业岗位的任职要求,对课程目标、课程内容与结构、课程教学方法及手段、课程考核方法等进行了探索与改革,并取得了初步成效.     

运用电量法计算农网线损

由于农网,季节性负荷及综合性负荷多,负荷变化大,而且负荷点分散,要想获得负荷电流的适时值往往要花费很多人力和时间,因此采用均方根电流法或者采用最大负荷K值调整的办法计算线损存在一定的困难。如果根据用户的电能计量表记录的电量作为线损计算的依据,不仅可以减少人力和物力,而且可以提高线损理论值的可信度。这种计算线损的方法就是所谓的电量法,又称电能表取数法。因为供电企业对用户负荷考核的是电量,而不是负荷电流,电量相对负荷电流来说比较准确。因此,采用电量法计算农网理论线损是一种比较实用的方法。     

一起大型变压器强油风冷系统事故的分析与改进

对一起由主变强油风冷系统故障引起的变压器跳闸事故进行了分析。     

“电能计量”课程教学中职业能力培养的创新与实践

根据高职教育培养“高素质技能型专门人才”的培养目标,结合供用电技术专业的培养目标以及“电能计量”课程面向的职业岗位的能力要求,从“电能计量”课程教学中培养学生职业能力的必要性出发,提出了培养学生职业能力的途径与方法。