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为了更好地发挥思想政治理论课考核评价的功能,以公益劳动为例,就高职院校思想政治理论课实践教学考核评价体系中对学生的考核评价进行了探索与研究,主要涉及实践教学考核评价的目的与意义、评价主体、评价原则、评价内容等。 相似文献
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高职院校思政课教学模式承载了教学过程的各个环节,各教学环节的安排不同决定了教学模式呈现方式的不同,教学效果也不尽相同.目前高职院校思政课教学模式主要有理论课教学模式、实践课教学模式、理论教学与实践教学相结合的教学模式.教学模式的不断丰富在教学活动历史发展进程中具有重大的意义,但亦有不足之处. 相似文献
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高职院校思政课教学模式承载了教学过程的各个环节,各教学环节的安排不同决定了教学模式呈现方式的不同,教学效果也不尽相同。目前高职院校思政课教学模式主要有理论课教学模式、实践课教学模式、理论教学与实践教学相结合的教学模式。教学模式的不断丰富在教学活动历史发展进程中具有重大的意义,但亦有不足之处。 相似文献
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