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针对电气专业英语教学目标、教学内容、教学方法、教学进度安排、能力培养及考核方式等方面存在的问题进行了分析,并给出了相应的改进方法。指出教学内容安排上要注意系统性和完整性,覆盖电力专业基础课程和专业课程的大部分内容;注意电气行业的新技术与新进展,避免陈旧过时内容的出现;难度要适中,避免将电气专业英语的教学内容变成专业理论或科普知识。教学方法上要注意用通俗易懂的语言讲述电气专业的基本概念、基本原理和基本分析方法,避免大量烦杂深奥公式的推导,使专业英语的学习变成专业课的学习;注重采用多媒体辅助教学模式提高教学效果。教学进度安排上要注意与专业课的教学相协调,注重知识的衔接顺序。能力培养上要体现专业英语教学的特点与目的,注重专业词汇的积累和专业英语阅读能力、写译能力、听说能力的培养。在考核方式上要注重科学性,真正达到对教学效果考核的目的。 相似文献
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微机保护中的抗干扰措施 总被引:4,自引:0,他引:4
介绍了干扰的三要素以及干扰对微机保护装置可能造成的危害,微机保护中硬件、软件方面的抗干扰措施和程序出格的自恢复电路。要提高微机保护装置的可靠性,就要从干扰三要素的分析着手,综合运用各种抗干扰措施,消除或降低干扰带来的危害。 相似文献
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把感应电机定子侧绕组的每一个并联分支看成是一个支路,转子侧等效为d轴和q轴两个相互垂直的绕组,建立了基于绕组并联支路的感应电机磁链方程和电压方程.根据故障后支路的电压方程和磁链方程得出了各种绕组短路故障的等效模拟电路;对于绕组断线故障,可令该绕组的阻抗为一个相当大的数来模拟,最后用一个45 kW的电机参数进行仿真. 相似文献
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介绍了感应电机模型在EMTP(Electromagnetic Transient Program)中的实现方法及转子断条故障的模拟方法.对转子不同根数的断条故障进行了仿真,分析了转子电流及定子电流边频分量的变化规律.得出了如下结论:转子导条断裂后,转子导条电流增大;断条数越多,转子导条电流增大越明显;离故障位置越近的导条,电流增大越大,越远的增大越小.定子电流中的边频分量随着断条数的增加而增加,但断条数增加到一定数量,反而减小. 相似文献
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通过引入虚拟支路和虚拟节点,构造出模拟参数不对称和故障的虚拟端口,以虚拟端口为边界,将故障后的参数不对称电网分解成无故障对称网络和模拟参数不对称及故障的网络两部分。根据线性电路的基本理论,建立了参数不对称电网故障分析计算模型,提出了在序坐标系下进行参数不对称电网故障计算的虚拟端口法。该方法具有如下特点:通过电网参数不对称的模拟,将参数不对称电网化为参数对称电网,故障计算中可以充分利用电网中占绝大多数的对称元件在序坐标系下可以解耦的优点;电网参数不对称和故障的模拟方法统一,模拟电网参数不对称和故障的网络结构简单,构成方法规律性强,易于实现;模拟电网参数不对称和故障的端口参数计算方法一致,可由处理后的对称电网节点阻抗参数得到,计算效率高。文中最后以一个不对称电网故障为例进行了计算。 相似文献
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在Windows2000平台下,应用VB语言设计开发了电力系统故障分析的计算机辅助教学系统。介绍了计算机辅助教学(CAL Computer Aided Instruction)系统开发过程及数据库模块、故障计算模块和人机界面模块的设计。使用系统辅助教学,使教学内容形象、生动,激发了学生的学习兴趣,有利于学生对重点及难点的掌握。 相似文献