排序方式: 共有18条查询结果,搜索用时 15 毫秒
1.
2.
从准三能级速率方程出发, 模拟分析了940 nm LD端面抽运Yb3+∶YAG输出1030 nm激光的性能。着重考虑了抽运光的吸收饱和以及Yb3+的自吸收损耗。结果表明, 由于输出波长在1030 nm附近的Yb3+∶YAG晶体存在严重的自吸收损耗, 入射功率必须足够强才能有激光输出, 因此激光器的阈值较高; 同时, 自吸收损耗与Yb3+离子浓度、晶体厚度有关, 存在最佳的晶体厚度和Yb3+离子浓度, 使激光器的输出功率最大。抽运光的吸收饱和使激光器运转时激光下能级的粒子数减小, 吸收系数下降, 激光器的输出功率较低。 相似文献
3.
4.
在教学中应淡化学科边界,突出问题解决,使不同学科之间的知识架构相互贯通,形成立交,相关的知识点相互链接、相互融合,这正是新课改所倡导的,是培养综合能力和问题解决能力的必由之路。生物教学中应注重生物与化学的沟通,巧妙应用化学知识,既有利于教师的教也有利于学生的学,从而提高课堂教学有效性。 相似文献
5.
黄志云 《激光与光电子学进展》2012,(8):114-119
分析了Yb3+…YAG的发射光谱,按照均匀展宽的机理,对发射截面按照波长进行了划分,使之对应于Stark子能级对之间的跃迁。在此基础上,提出了内置Yb3+…YAG的环形腔将连续注入种子激光转换为超短脉冲激光的理论模型。基于速率方程方法,推导得到了描述脉冲激光性能的方程。在此过程中,考虑了Yb3+激光的抽运饱和吸收和自吸收效应。最后利用该模型分析了不同情况下的超短脉冲激光性能。结果表明,要实现性能优良的脉冲激光输出,必须选择合适的种子激光频率、光强和晶体长度等。 相似文献
6.
7.
尽管近几年一些职业院校的办学规模在不断发展,但在招生和培养规模的发展上还远不能满足化工企业发展的实际需要;而在化工企业内部,存在人才结构不合理,技能人才比例偏低,高技能人才数量偏少等问题。针对这些问题,职业学校"化工原理"课程与教学必须改革,以市场需求为课程改革的导向,探索适应化工行业、企业对人才需求的中职校"化工原理"课程教学改革新路径。 相似文献
9.
10.
目前对职校生的教育普遍存在重技能、轻素养的现象,事实上,职校生自己的人生观和世界观已初步形成,他们通过接受成人教育不仅要成材,更要成人,这就要求职校教师在教育时应多做有心人,即用心与学生交流、耐心倾听学生解释、真心让学生改错、用爱心促使学生成长,这样才能使职校教育达到事半功倍的效果. 相似文献