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丁浙英 《重庆科技学院学报(社会科学版)》2008,(6):28-29
回顾时间管理倾向与青少年学业成绩、自我观念、主观幸福感、心理控制源、A型人格的相关关系的研究,并提出了时间管理倾向有待进一步研究的领域。 相似文献
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丁浙英 《重庆电力高等专科学校学报》2013,(2):7-9
阐述高职院校心理健康教育学科渗透的必要性,提出高职院校应将"悦纳自我、发现危机"作为心理健康教育学科渗透的目标,并提出将专业心理学课、就业指导课、体育课作为心理健康教育学科渗透的重点。 相似文献
3.
丁浙英 《重庆电力高等专科学校学报》2012,17(1):34-36
分析"双主体"育人模式下高职院校学生教育管理面临的新问题,并提出应对策略,包括推行育人目标和校企文化的融合,以实现高职学生教育管理的观念融合;明确"双主体"责任,打造校企联通平台,以完善学生教育管理制度和机制。 相似文献
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