排序方式: 共有2条查询结果,搜索用时 15 毫秒
1
1.
任贤英 《湖南工业职业技术学院学报》2023,(2):74-78
“大思政”理念是共生、发展、系统的思政教育,大思政教育与实践育人的最终目标都是实现“立德树人”,二者互为保障、彼此补充,具有较强的耦合关系。在当前谋划与构建“大思政”格局下,高职院校实践育人工作面临着理念理解不透彻、教育资源分配机制缺位、载体功能发挥不足等现实问题。因此,各教育主体应在明确“大思政”教育理念的基础上,不断完善实践育人机制、优化实践育人载体,进而为实践育人探索新路径。 相似文献
2.
任贤英 《承德石油高等专科学校学报》2021,23(3):48-52
在高素质、综合性、实践性人才培养目标的引导下,实践育人发展为高职院校思想政治教育的重要方式,成为目前创新思想教育模式、提高学生核心素养的主要着力点之一.研究大思政视域下的高职院校有效开展思想政治教育、实现实践育人目标的顶层设计和具体方案,结合大思政教育理念要求以及高职院校人才培养目标,对思想政治教育措施做优化创新,充分... 相似文献
1