面向低压配电物联网的混合组网技术研究

针对目前低压配电台区设备接入还存在低压配电台区设备硬件通信接口不统一、通信协议多样、未统一数据模型、通信协议未实现IP化等问题。本文开展了双模组网和MAC关键技术的研究：开发了一种支持快速频率认知的点对点MAC协议功能,能够快速适应电力线载波信道的变化;基于配电网络架构及业务特性,提出了基于前导序列的多频组网方案。本文的研究可有效全面感知低压配电台区的电气量和非电气量等综合信息,为电力物联网系统提供全面的底层数据支撑。     

变频器启动时序协商控制PC技术及应用

本文主要通过介绍变频器及其工作原理,针对变频器启动时序协商控制问题,利用计算机PC技术实现对变频器启动时序协商控制。在实际应用中,变频器启动时序协商控制PC技术能够极大提高生产效率,有效节约生产成本。以便让相关的人员得到指导与借鉴作用。     

基于 MPLS VPN 的地区通信数据网络设计与建设简

电力通信数据网是电网语音、数据、视频等多种业务的综合服务平台,泰州电力通信数据网络分为核心层、汇聚层和接入层,其中核心层采用A、B双平面设计,同时通过应用MPLS VPN,解决了泰州电力通信各业务系统的＂私有性＂问题,为各业务系统提供了良好的安全机制、QoS机制等,为泰州电力通信语音、数据、高清视频、MIS等多种业务提供了服务质量优良、可靠性高的网络平台。本文介绍了泰州电力通信数据网的设计思路、网络架构、MPLS VPN部署方案、建设情况,对地区电力通信数据网建设与维护具有一定的参考价值。     

无机材料科学基础教学研究

为建立与国家产业升级大背景相适应的“应用型”人才培养相适应的教学体系和课程体系,初步建立一支专兼职结合工程背景强的师资队伍,需要加强对专业核心课程的重视程度。本研究以无机材料科学基础课程为例,分析总结目前该课程特点及存在的问题,并针对性提出合理化建议,整合优化专业核心课程《无机材料科学基础》教学内容,完善理论课程教学大纲、考核办法、教学方法和教学手段,为培养出适应新时代具备较强综合素质大学生提供合适的教学方法参考。     

夏邑县深化农田水利改革初探

发展农田水利,是推进农业现代化的重要内容,是保障国家粮食安全的重要手段,是全面建成小康社会的重要基础。党的十八大以来,中央作出一系列决策部署,对农田水利改革工作提出明确要求,各级党委、政府在开展大规模农田水利建设的同时,掀起了新一轮农田水利改革热潮。文章以夏邑县农田水利重点项目建设为实例,总结建设经验,找出农田水利基本建设中存在的问题,对今后如何推进农田水利改革提出了建议。     

锂辉石与氧化锆对堇青石陶瓷热膨胀率的影响

以粘土、滑石、氧化铝等为原料 ,压制成型后于 1 3 70～ 1 40 0℃烧成 ,合成了堇青石陶瓷。研究了外加 5 %～ 1 0 %的β 锂辉石或氧化锆对堇青石陶瓷热膨胀率的影响。结果表明 ,这两种添加剂均能降低堇青石陶瓷的热膨胀率。XRD分析表明 ,添加锂辉石或氧化锆的堇青石试样中分别形成了莫来石和锆英石晶体     

高校退休教师返聘与青年教师的专业发展

高等教育的质量关键在高校教师,高校教师的专业发展是提高高等教育质量的核心。高等学校退休教师具有丰富的教学经验、扎实的专业知识及良好的教学素养,是促进青年教师专业发展的重要力量,同时也是提高高等教育质量的重要人力资源。高校青年教师专业发展要求返聘退休的优秀教师;返聘教师能够促进教师合作文化机制的建立;高校教师返聘制度体系促进青年教师专业发展。     

牯岭勾儿茶多糖对老龄小鼠免疫功能及抗氧化能力的影响

目的:观察牯岭勾儿茶多糖对老龄小鼠免疫功能和抗氧化能力的影响。方法:以老龄小鼠为研究对象,观察牯岭勾儿茶多糖对老龄小鼠碳粒廓清指数、胸腺指数和脾脏指数、血清免疫球蛋白水平,血清及肝脏中超氧化物歧化酶(SOD)、谷胱甘肽还原酶(GSH-Px)活性和丙二醛(MDA)含量的影响。结果:牯岭勾儿茶多糖能提高老龄小鼠碳粒廓清指数和吞噬指数,增加脾脏指数和胸腺指数,升高血清IgG和IgM水平,提高血清和肝脏SOD、GSH-Px活性,降低血清和肝脏MDA含量。结论:牯岭勾儿茶多糖具有增强老龄小鼠免疫功能和抗过氧化损伤作用。     

《化学工程基础》课程问卷调查分析与讨论

通过对16级化学专业和材料专业学生的258份抽样问卷调查,了解学生对《化学工程基础》课程的基本认知程度,包括课程性质、教材难度、修学难度、专业课知识关联性等方面的认知情况。数据分析结果表明,学生对本课程的基本认知情况、教材选用和教学效果基本令人满意,但大多数学生学习态度并不积极。在提出教学过程中存在问题的基础上,本文也分析了这些问题形成的原因,并给出了相应的措施。     

化学工程基础期末试卷分析与评价

通过化学工程基础考试试卷分析,评估无机非金属材料工程专业学生对该门课程知识点的掌握程度和教师授课质量。采用校级自主开发的试卷分析系统进行2015级和2016级化学工程基础试卷难易度和区分度的分析,并给出成绩分布图。考试成绩近似正态分布,平均成绩68.5和64.3,整套试卷难度为0.31和0.44,区分度为0∶24和0.37。分析结果表明,试卷题型和区分度尚可,但难度偏低。教师应采用多媒体教学手段激发学生的学习兴趣,强化学习引导,提高试卷质量等措施提高教学效果。