情境教学法在环境监测课程教学中的应用

情境教学法不只是一种教学方法的变革,更是一种教育观念的更新,它符合现代教育理论．强调了学生学习的主体性、实践性。本文以监测对象为载体,设计了五个学习情境,每个学习情境又分为若干的子情境,将监测方法步骤融入其中,理论知识与实际项目紧密结合。从实训教学、实践现场教学等方面保证情境教学的实现,让学生在做中学,在学中做,自主学习,主动探究,促进了学生实践操作能力的发展,提高了教学效果,也增强了学生职业的适应能力。     

蚯蚓在植物修复重金属污染土壤中的应用前景

重金属污染土壤的植物修复技术是绿色生物技术,该技术的应用受制于两个主要因素:超积累植物生物量小和土壤中重金属有效性低。本文在收集大量资料基础上,论述了蚯蚓与重金属的相互关系:重金属对蚯蚓的毒理效应和蚯蚓对重金属的忍耐力。根据在重金属污染土壤中,蚯蚓活动能提高植物生物量和土壤中的重金属的生物有效性,论证了在重金属污染土壤植物修复技术中引入蚯蚓的可行性,并指出引入蚯蚓的植物修复技术当前的研究热点及今后的研究方向。     

燃煤锅炉烟气活性炭吸附脱汞技术研究

针对近年来的燃煤烟气汞污染控制技术的发展现状,文章综述了活性炭吸附脱汞技术的最新研究进展,介绍了活性炭吸附、改性活性炭吸附及活性炭纤维吸附脱汞技术,指出了活性炭脱汞技术存在的问题及活性炭的脱附再生,从降低成本,减少二次污染,多种方法联合应用及污染物一体化控制等方面指出了活性炭脱汞技术的未来研究方向。