影响云南高职院校“五育人”工作因素调查研究

通过文献检索和对高职院校教学管理者、教师、行政工作人员和学生的访谈,将高职院校“五育人”的概念进行可操作化处理。列举了59项影响高职院校管理育人、服务育人、活动育人和环境育人工作的因素,并制作成问卷调查表,采用李斯特问答的方式将调查表向云南省部分高职院校的管理者、教师行政工作人员和学生随机发650份,收回调查表605份。其中有效调查表586份。通过对样本的定量研究,分析影响云南省高职院校“五育人”工作的因素,并找出其中主要的和次要因素,结合这些因素分析目前云南高职院校“五育人”状况和存在问题的原因,并提出改进的建议。     

云南高职院校“活动育人”开展现状调查及对策分析

通过对云南高职院校学生活动现状调查,表明高职院校开展学生活动对"育人"有积极的作用,归纳和分析了影响"活动育人"的工作因素,提出了高职院校"活动育人"工作存在的主要问题以及解决问题的对策。     

语用得体是面称语具有交际功能的必要前提

以汉语称呼语中的面称语为视角,以语用得体为基点,以前人研究称呼语具有各种交际功能的成果为平台,运用得体理论及具体实例阐明语用得体是面称语具有交际功能的必要前提,强调在言语交际中只有符合语用得体原则的汉语面称语才能承栽丰富的信息,才具有“唤起功能”、“人际关系指示功能”、“情感指示功能”及在无形中传递言外之意等交际功能。     

云南某高职院校经济困难学生现状调查及对策分析

通过对云南巢高职院校1199名2005级和2006级学生学习、生活、思想等状况进行问卷调查,分析了云南高职院校经济困难学生在学习、生活、思想等方面存在的主要问题,提出解决这些问题的对策和建议。