基于MindManager和元认知策略的学习支架的设计与实现以小学语文读写学习支架设计为例

MindManager是一款能将大脑思维过程具体化、直观化的思维导图软件。在元认知理论的指导下,对该软件进行二次开发,为学习者提供学习支架,有助于提高学习者的兴趣,激发其动机,提高学习效率及培养创新思维。本研究以小学语文为例,提出了学习支架设计的基本原则,并具体介绍了相应支架实现的途径,以期为各学科有效利用MindManager等思维导图工具促进学科教学提供借鉴。     

基于MindManager和元认知策略的学习支架的设计与实现——以小学语文读写学习支架设计为例

MindManager是一款能将大脑思维过程具体化、直观化的思维导图软件.在元认知理论的指导下,对该软件进行二次开发,为学习者提供学习支架,有助于提高学习者的兴趣,激发其动机,提高学习效率及培养创新思维.本研究以小学语文为例,提出了学习支架设计的基本原则,并具体介绍了相应支架实现的途径,以期为各学科有效利用MindManager等思维导图工具促进学科教学提供借鉴.     

远程虚拟教育通信中异常数据挖掘技术

针对现有挖掘方法应用到远程虚拟教育通信异常数据挖掘时,其挖掘准确率及应用效率偏低的问题,提出一种基于空间聚类算法(FWSCA)与差分进化法的远程虚拟教育中异常数据挖掘方法.采用信息增益法提取远程虚拟教育通信数据特征,引入WTA规则对在线通信的数据特征进行聚类,在此基础上,采用稀疏分数方法对数据进行区分,采用FWSCA与差分进化法相结合对运程虚拟教育通信异常数据进行挖掘.结果表明,采用该挖掘方法进行异常数据挖掘,挖掘精度相比传统挖掘算法精度高、时间短,具有一定的优势.