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在矢量量化孤立字识别系统中,对于识别字典中每一个单字,都要分别建立与这些单字对应的码本。本文提出一种按音节递归训练码本的算法,它的计算量是训练语音帧数的线性函数。而传统的LBG聚类算法的运算量则随训练矢量增加呈指数率增长。本文比较了这两种算法的失真特性,得出结论:新方法需要n+1次发音训练,就能达到全搜寻算法n次发音训练的失真性能。最后,本文给出矢量量化孤立字识别器的实验结果。 相似文献
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新课程改革强调课堂教学应焕发生命的活力,教师必须注重教学的动态生成性,捕捉教育生成点,全面实施教学育人.这就要求教师根据学情,发挥教育机智,充分利用课堂生成资源,相机而教.要想课堂上学生生成的资源"为学所用",就要努力捕捉课堂教学中的生成点.只要把课堂教学理解为学生生命的历程之一,充分发挥"人"这一因素的学习积极性,在师生互动、生生交流的思维碰撞中就可以捕捉生成点.教学生成点可以在尝试和探究的活动中生成,也可以在学生的学习需求中捕捉,形成教学生成点的途径和方法多种多样.而其中依据教学内容的适度拓展是捕捉教学动态生成点的有效途径之一. 相似文献
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