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1.
“RFID技术与应用”课程是应用型院校物联网专业的一门重要的专业基础课程.以重庆科技学院为例,阐述了该课程的建设背景,探讨了培养目标,并从课程定位、课程设计、教学要求和课程考核等方面介绍了建设情况和取得的成效. 相似文献
2.
根据2450二辊轧机-2450四辊轧机轧制16Mn中厚板的开轧和终轧温度、二辊轧机和四辊轧机的压下量等主要工艺参数的测定值和钢板力学性能的测定值,利用统计回归分析所得的相关数学模型结合模糊聚类分析-模糊识别分析数学模型,建立了预测中厚板屈服强度σa和抗拉强度σb的相关数学模型,结果表明,16Mn钢中厚板材的屈服强度预测值和实测值的相对误差为2.9%~7.2%,抗拉强度σb的相对误差为0.1%~6.9%。 相似文献
3.
介绍了KXJT70/660型矿用通风机自动调速装置的结构及工艺原理,主要技术参数及特点。通过现场应用表明,该装置能根据瓦斯浓度自动调节风机转速,达到安全排放瓦斯和通风机节能运行的目的。 相似文献
4.
以美国艾滋病医疗试验机构ACTG公布的某一段时间内不同时刻艾滋病人CD4细胞数的5次检查值作为样本,将归一化处理后的样本数据作为BP神经网络的训练样本,病情类别特征编码作为网络输出。网络训练完成后,将艾滋病人某一段时间内不同时刻的5次CD4细胞数归一化后作为网络的输入,输出病情类别特征编码。此方法平均分类识别率高达88%左右,说明其对艾滋病人的病情分类比较成功,可以作为临床医疗的辅助手段。 相似文献
5.
研究工业态热轧 AZ31B镁合金板材的超塑性及变形机制,在应变温度为 723K,应变速率为 1× 10-3s-1的实验条件下,其最大断裂延伸率达到 216%,应变速率敏感指数达 0.36;研究结果表明:晶界滑动( GBS)是工业态热轧 AZ31B镁合金超塑性的主要变形机制,变形初期有动态再结晶发生,断裂是由晶界处形成的空洞不断长大、连接而引起的. 相似文献
6.
“嵌入式软件和系统”专业教学改革思路探索 总被引:1,自引:0,他引:1
结合重庆科技学院“嵌入式软件和系统”专业教学中存在的学生“会背书、会考试、不会做”的问题,分析了嵌入式软件和系统专业需求主干课程的特点,提出从教学理念、教学方法(面向市场、结合产研)、考核方法(项目考核)、能力培养(综合能力)和专业导向(前沿性和时代性)等方面进行综合教学改革的思路。 相似文献
7.
随着改制工作的深入推进,消防救援队伍所面临的组训规范性、教学系统性等新课题也逐渐显现。本文结合训练与战勤保障支队新定位和示教工作实际情况,通过分析基础条件、评估主要工作等方法,对示教工作的规划与发展进行了初探。 相似文献
8.
9.
10.
用基于Abney的方法来识别汉语的基本名词短语,定义了一套比较适合计算机处理的汉语组块体系,设计实现了一种基于规则、能够分析有限层次的组块自动识别算法. 相似文献