带有蓄热的区域混合可再生能源供热系统及优化

热电联产在我国区域供热中占据重要地位,为了降低现有供热系统能耗和环境影响,蓄热技术和可再生能源等清洁供热技术也将在供热中逐渐得到更多应用。因此本文提出基于燃煤热电联产的带有蓄热和可再生能源的区域供热系统、但由于多种源、汇、网和热电储存技术的结合使得区域能源供应问题更加智能化和复杂化,当前对这种系统的优化设计和运行的研究存在很大的滞后。为了优化交互作用的热电生产和传输,本文建立了基于热电联产的考虑多种源、汇、网和蓄热器的系统优化模型并编制了高效的求解程序。结果表明优化后的系统具有更高的系统能效和更低的运行费用。     

“双一流”背景下建环专业创新创业能力培养效果评价标准

随着国家“双一流”建设方案的实施,创新创业教育成为建设一流本科教育、一流学科、一流大学,以及全面提升教学水平和人才培养质量的重要现实需求。为充分保证创新创业教育质量,对创新创业教育能力培养效果开展科学评价显得尤为重要。然而,在现阶段本科生人才培养方案的课程要求中,特别是对创新创业课程的学习效果要求,至今尚未形成相应的评价标准。围绕高等学校创新创业教育的主题与课程,重点分析课程指导团队、教学计划及考核评价特点,举例说明创新创业相关课程中应满足的学习效果要求,阐明创新创业课程类型、学习目标和评估类型之间的关系,构建创新创业教学效果评价标准。以大连理工大学建环专业为例,依托创新创业能力训练与实践（上/下）专创融合课程,应用示范所构建的创新创业教学效果评价标准。在国内首次将该标准融入建环专业本科生人才培养方案,弥补了现有培养方案中缺少量化标准的不足,相关教学经验和成果有望向同类高校相近专业辐射。     

辐射空调房间供暖期室内热环境及通风效率实验研究

本文通过实验研究了供暖工况下辐射吊顶系统分别与混合通风系统和置换通风系统复合时办公房间室内热环境参数分布及新风系统的通风效率。结果表明:当辐射吊顶表面温度变化范围为25~29℃、送风温度变化范围为15~19℃及以换气次数表达的新风量等于4.2 h~(-1)时,辐射吊顶供暖与混合通风房间室内垂直温差较小(不超过1℃)、空气紊流强度较大及新风系统的通风效率大约为1.0,而辐射吊顶供暖与置换通风房间室内垂直温差较大(最大能达到4℃),空气紊流强度较小及新风系统的通风效率为1.1左右。     

U型翅片管换热器传热单元数计算式

为了得到U型翅片管换热器传热单元数计算式,以U型翅片管换热器为研究对象,通过建立翅片管换热模型,推导出了逆流和顺流2种流体流动趋势的传热单元数计算式(NTU计算式)．分别采用推导出的传热单元数计算式(εNTU法)和前人推导出的平均温差关系式(LMTD法)计算U型翅片管传热系数,并进行对比分析．结果表明,当进水温度为45～60 ℃,热水流量为30～110 kg／h时,由εNTU法和LMTD法计算出来的翅片管传热系数相差很小．所推导出来的U型翅片管换热器传热单元数计算式是合理的．     

辐射空调房间室内热舒适性实验研究

本文通过在人工环境室中设置电热膜模拟外墙,研究辐射顶板+地板送风空调房间室内热舒适性.结果 表明:室内设定温度为26℃时,较低和较高外墙负荷工况条件下辐射顶板表面温度分别为20 ℃及15～17℃时,靠外墙受试者的热舒适感受明显优于靠内墙受试者.此外,靠内墙受试者的局部热感觉稍高于靠外墙受试者,而靠内墙受试者的局部皮肤温度却略低于靠外墙受试者.因此,外墙负荷及人员位置对辐射空调房间人员热舒适性具有显著的影响,在进行辐射空调系统气流组织设计时应该考虑外墙负荷及人员位置的影响.     

辐射空调房间室内空气分布特性实验研究

本文在配置有冷却顶板与混合通风的人工环境室中设置电热膜模拟外围护结构传热,在冷负荷分别为83 W/m~2及111 W/m~2条件下,通过实验的方法研究典型辐射空调房间室内空气分布特性。结果表明:当冷却顶板表面温度变化范围为15～23℃及送风温度为22℃时,室内垂直方向1.7 m以下空气温度及速度分布较均匀,而1.7 m以上呈显著变化,CO_2浓度在工作区附近的CO_2浓度较高,而在顶板及地板附近浓度较低。平均垂直空气温差、紊流强度及除污效率的变化范围分别为0.1～0.2℃、32%～38%及0.62～0.86。因此,冷却顶板表面温度的变化对室内平均垂直空气温差、紊流强度影响较小,而对除污效率影响较大。     

工程教育认证背景下建环专业创新创业人才培养探讨

为适应新一轮科技革命和产业变革的新趋势，按照工程教育认证标准进行专业建设是工程教育发展的必然趋势。作为行业特色鲜明的建筑环境与能源应用工程专业，承担着为能源及环境领域提供高素质创新型人才的职责，应以通过工程教育认证为契机，深化专业教育改革。以学生为中心，构建创新创业人才素质模型，建立多层次、模块化的创新创业教育课程体系，注重对学生创新意识的培养，在实践过程中加强创业能力的塑造，全过程全方位融合创新理念和专业知识。构建工程教育认证背景下创新创业人才素质模型及培养课程体系，对培养符合国际工程教育认证标准及新时代要求的高素质复合型人才具有重要意义。     

对流散热器平均传热温差形式的探讨

以铜铝质对流散热器为研究对象,分别采用对数平均传热温差、算术平均传热温差、几何平均传热温差作为散热器计算平均传热温差,探讨了平均传热温差形式对散热器热流量计算结果的影响。选择量调节、质调节两种方式,对分别采用这3种平均传热温差下的调节曲线进行了比较分析。不同平均传热温差形式下调节曲线的差别很小,考虑到计算的简便性,建议仍采用算术平均传热温差。     

供暖型风机盘管散热量计算方法的探讨

供暖型风机盘管由贯流式风机及U形肋片管构成,其散热性能与传统风机盘管有很大不同.以供暖型风机盘管在进水口热水温度为45~60℃及热水流量为30～110 kg/h时不同供热工况下的散热量为基础条件,探讨了设备在定流量及变流量运行时供暖型风机盘管的散热量计算方法.     

通风方式对辐射空调房间室内空气分布特性的影响

本文在人工环境室中设置电热膜模拟外围护结构传热,通过实验的方法研究通风方式对辐射空调房间室内空气分布特性的影响。结果表明:当顶板表面温度及送风量变化范围为17～19℃及2.5～4.5 h~(-1)时,地板送风室内垂直空气温差、紊流强度及除污效率变化范围较大,分别为0.2～0.5℃、47%～61%及0.64～0.82,而混合通风室内垂直空气温差、紊流强度及除污效率变化范围较小。此外,当顶板表面温度及送风量不超过18℃及3.5 h~(-1)时,地板送风与混合通风室内空气温度分布差异比较明显,而空气速度及污染物浓度分布差异较小;而当顶板表面温度及送风量等于19℃及4.5 h~(-1)时,地板送风与混合通风室内空气温度分布差异变得不明显,而空气速度及污染物浓度分布差异仍较小。因此,通风方式对辐射空调房间室内空气温度分布特性影响较大,而对空气速度及污染物浓度分布影响较小。