逻辑关系与译文的流畅

英语句子中各种成分间的逻辑关系有时十分含蓄，同一个连词能够表示被连接的成分之间的多种逻辑和内涵关系，或一种逻辑关系可以用几种方式子以表达。复杂多变的逻辑关系在定语从句和先行名词与先行句之间体现得同样十分典型。正确理解句中各成分问的逻辑关系，有助于译的顺畅。     

论提高职业大学学生的英语应用能力

职业大学的英语教学应该打破常规,不断探索培养学生应用能力的新路子,提高他们的英语素质。教师可先引导学生掌握科学的英语学习方法,提高学生的自学能力,再根据学生的各自特点,使能力的发展有所侧重。     

专科实用英语自主式教学模式探索

探讨了专科实用英语自主式教学模式的应用,包括处理好学生自主和教师自主的关系、营造良好的专科实用英语自主式教学氛围、依托实用英语自主式教学的新载体、探索灵活机动的专科英语教学安排。     

浅析专科英语和本科英语教学的异同点

从专科英语教学基本要求、本科英语教学大纲、各自的教学现状及教学改革要求三方面分析两之间的异同点,提出了在专科和本科英语教学中均要改革原先的英语教学安排,增开英语应用课程,传授正确的英语学习方法,并结合教学内容传授处世之道;在本科教学中专门安排口语学时,用于增强口语训练,并设法结合计算机网络知识加强学生的英语写作训练;专科英语教学应突出应用性特点,鼓励学生积极参与,选择实用性范加以背育和模仿,逐步提高应用能力。     

表达虚拟语气的一些特殊结构

英语中除了用非真实条件句等常见结构表示虚拟语气外,还有一些特殊结构也可用于表达虚拟意思。中列举了六种类型,包括：情态动词及动态时态;非谓语动词及独立结构;除If以外的其它连词结构;特殊形式及上下结构;介词短词结构;倒装结构。     

泛在学习环境下高职学生跨文化交际能力的培养

阐述高职英语教学中注重大学生跨文化交际能力培养的重要性;从"泛在学习"这一新模式入手探究其对培养学生跨文化交际能力方面所起到的积极作用,并提出"泛在学习"环境下高职英语教学培养学生跨文化交际能力的基本对策。