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交通流线设计是客运枢纽设计中的关键问题,直接关系到枢纽交通功能的实现。长期以来,客运枢纽交通流线设计理论研究主要由建筑与交通等学科领域的研究者共同推进。由于问题的复杂性以及科学研究中的学科壁垒现象,相关的理论知识点零散纷繁。本文以我国综合客运枢纽工程设计实践中暴露出的问题为导向,运用跨学科研究方法论,将既有的客运枢纽交通流线设计基础理论知识点追溯至不同的学科源头。通过综合多学科视角,从概念、关系、范畴等基础理论知识出发,重新认识交通流线设计问题的本质,并揭示其在客运枢纽设计中的作用规律。研究结论有助于弥合学科间的理论观点认知差异,促进新的跨学科学术联系的建立。 相似文献
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机械力引发官能化POE及其增韧尼龙66的研究 总被引:1,自引:0,他引:1
采用在熔融挤出过程中提高双螺杆挤出机螺杆转速的方法,研究了机械力引发马来酸酐(MAH)熔融接枝弹性体POE的接枝反应。化学滴定法和红外光谱法分析的结果表明,随着螺杆转速的增加,接枝产物的接枝率出现先下降后增大的变化趋势,接枝产物的熔体流动速率(MFR)在螺杆转速≥400r/min时出现显著增大,随着接枝反应温度的增加,产物接枝率和熔体流动速率均明显增大;一定条件下,可控制制得具有较高接枝率(接枝率≥0 39%)、较好熔体流动速率(MFR=0 05~0 4g/min)和较低凝胶质量分数(≤0 3%)的接枝产物(POE-g-MAH)。材料力学性能测试和试样断面SEM分析结果表明,此接枝产物POE-g-MAH对尼龙66具有良好的增韧作用,可使PA66/POE-g-MAH共混材料的缺口冲击强度达到原未改性材料的12倍左右。 相似文献
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采用在熔融挤出过程中添加引发剂与提高双螺杆挤出机螺杆转速的复合引发方法,研究了引发剂的含量、螺杆转速对马来酸酐官能化POE的接枝率、熔体流动速率和凝胶含量的影响。结果表明,提高双螺杆挤出机的螺杆转速可以较好地抑制POE在官能化过程中的交联副反应,控制制得具有较高接枝率(Gd=0.6%~0.92%)、较好熔体流动性(MI=0.4~4.0g/10min)和较低凝胶含量(≤0.3%)的官能化产物。复合引发所得官能化产物POE-g-MAH对PA66的增韧效果明显优于单纯采用引发剂引发所得产物。25%复合引发官能化POE产物可使PA66的缺口冲击强度由6.5kJ/m2提高至110kJ/m2。 相似文献
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采用双螺杆加工过程中的机械力引发同时添加引发剂的双重引发方法,研究了引发剂的用量、螺杆转速和接枝反应温度对马来酸酐接枝POE产物的接枝率、熔融指数的影响.对单纯采用引发剂引发方法和引发剂与机械力双重引发方法所得接枝产物增韧PA66的效果也进行了比较. 相似文献
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采用熔融挤出过程中改变螺杆转速和添加引发剂的复合引发方法制备了马来酸酐接枝三元乙丙橡胶(EPDM-g-MAH),将其单独或与CaCO_3混合后改性聚酰胺66(PA66)。通过滴定分析、红外表征和熔体流动速率(MFR)测定等方法研究了175℃条件下螺杆转速对EPDM-g-MAH的MFR和接枝率的影响。探讨了接枝物和CaCO_3对PA66力学性能、热变形温度的影响。研究结果表明,改变螺杆转速可以有效控制接枝物凝胶含量(1%),提高接枝率和MFR;当接枝物用量为30份时,PA66/EPDM-g-MAH复合材料的简支梁缺口冲击强度为34.24 k J/m2,是纯PA66的3.89倍;当CaCO_3用量小于15份时,两种CaCO_3与EPDM-g-MAH均能够协同增韧PA66,当PA66/EPDM-g-MAH/CaCO_3配比为100/30/10时,加入超细活性重质CaCO_3及纳米CaCO_3的复合材料的简支梁缺口冲击强度均达到最大值,分别为纯PA66的4.35倍和4.10倍,超细活性重质CaCO_3的作用优于纳米CaCO_3。超细活性重质CaCO_3用量为20份时,PA66/EPDM-g-MAH复合材料的弯曲强度、热变形温度及MFR最佳,分别为59.42 MPa、81.6℃及9 g/(10 min)。 相似文献
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为有效解决公交阶梯制售票效率低、信息不透明的缺陷,给予乘客更为人性化的乘坐体验并实现人、车、车站三者之间的信息共享,结合物联网技术理念,利用STM32处理器作为单片机平台,并结合全球定位系统(GPS)模块和串口无线透传模块ESP8266设计一种公交自助售票与客流统计系统.新系统将人工售票转变为联网自助购票,节省购票时间的同时也能获取客流和车辆信息,实现信息的公开与交互. 相似文献
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夏胜利 《昆明冶金高等专科学校学报》2015,(2):56-59
英文模拟导游是一门实践性很强的课程。分析了英文模拟导游课程教学过程中存在的主要问题,包括教材内容生僻、单词难度大,学生自身能力参差不齐、大班教学难度大,考点内容多、教学课时有限,接待对象陌生,实习经费有限,理论课与实践课不匹配等。由此提出了一种基于培养学生可持续学习与发展能力的动态化教学模式,该模式的课堂教学主要目标是帮助学生建立良好的自学能力;另外,使用phonics(语音拼读)教学,为广泛阅读奠定基础;采用Toastmaster上课模式,培养学生的倾听能力;通过配音,培养学生的口语表达能力;通过故事接龙,培养学生的自由表达能力;通过诗词翻译学好中文、更好地为从事英文导游服务;通过校企结合,创造高效的学习氛围。这种教学模式强化了英文模拟导游教学的实用性。 相似文献
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主要介绍了word高级排版、PPT演示文稿制作、chemoffice方程式绘制、origin数据处理、visio工艺流程图绘制等五个方面的内容。并以高职院校毕业论文设计为范例,在课程设置、教学内容设计、创新教学方法等方面进行了有益的改革和探索。 相似文献
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采用双螺杆加工过程中的机械力引发同时添加引发剂的双重引发方法,研究了引发剂的用量、螺杆转速和接枝反应温度对马来酸酐接枝POE产物的接枝率、熔融指数的影响。对于单纯采用引发剂引发方法和引发剂与机械力双重引发方法所得接枝产物增韧PBT的效果也进行了比较。 相似文献