H13钢表面激光熔覆原位生成WC增强Ni60梯度涂层的组织及性能

在H13钢表面采用激光熔覆技术制备了WC增强Ni60梯度涂层,使用金相显微镜、扫描电镜、X射线衍射仪、显微硬度计、万能摩擦磨损实验机对涂层的显微组织、物相组成、显微硬度和摩擦磨损性能进行分析。结果表明,WC增强Ni60梯度涂层气孔、裂纹缺陷较少,能够与基体形成良好的冶金结合。梯度涂层表面物相主要有铁碳化合物(Fe_xC)和铁镍固溶体((Fe, Ni)₂₃C₆、Ni₄B₃)以及WC、W₂C、Cr₇C₃等陶瓷增强相。制备的梯度涂层使模具钢表面的硬度和耐磨性得到了显著提高,其表面显微硬度最高值约为基体的4倍,磨损量仅为基体的18%左右,磨损机理主要为粘着磨损、脆性剥落和磨粒磨损,能够延长模具的使用寿命,减少资源的浪费。     

3D打印精度影响因素及翘曲分析

对3D打印精度的影响因素如打印机精度及材料性能、打印工艺参数、支承装置的设置等进行了总结,并针对具体情况进行了分析;同时对打印过程中的翘曲现象进行了分析,并提出了有效的改善措施。对3D打印技术的进一步推广和应用具有一定的指导意义。     

基于激光熔覆的模具数字化快速修复技术研究

针对模具破损区域修复,提出了三维数字化再制造的技术方案,以CAD技术和激光熔覆技术为基础,实现了破损区域的三维修复轨迹建模、加工程序编辑和激光熔覆加工。并结合前处理工作,即激光熔覆参数调整试验、破损区域预处理和测量,以及熔覆后的机械加工等工作,完成了模具破损区域修复。     

直齿内锥齿轮加工方法的研究与应用

近几年来,随着科学技术的高速发展,人们又研制出了一种很有发展前途的减速传动装置——章动齿轮传动系统,与传统的齿轮减速装置相比,该传动系统不仅能实现大传动比传动,而且具有传动平稳、结构紧凑、承载能力强、寿命长等优点,因此受到各个行业及科研单位的广泛关注。但是由于其关键部件内锥齿轮（如图1所示）加工制造困难,在很大程度上制约了该传动系统的广泛应用。虽然可以利用加工中心来加工内锥齿轮,但是使用的刀具价格非常昂贵,而且装夹困难。下面提出了利用直齿锥齿轮刨齿机和万能铣床加工内锥齿轮的方法。     

Y2O3对激光熔覆Stellite156钴基合金涂层的作用机制

为了提高H13模具钢的韧性和淬透性,延长使用寿命,在其表面激光熔覆了Stellite156钴基合金涂层.熔覆过程中,为了减少涂层气孔、细化组织晶粒和改善涂层的硬度以及耐磨性,制备了不同Y2O3含量(0、0.5％、1.5％、2.5％、3.5％)的Stellite156钴基合金涂层.利用金相显微镜分析涂层的形貌和气孔,利用...     

基于问题解决模式的数控教学

引入问题解决模式,将课程教学活动融入问题解决过程。开展以学生为中心的教学改革实践,整合课程资源,调整相关教学体系,形成多层次递进数控课程群。激发学生主动学习兴趣,培养分析问题解决问题能力。     

基于Vpstudio和UG的矢量化数控加工

将矢量技术引入数控加工,提出了基于矢量化的图片信息处理和数控加工方法,通过实例介绍利用矢量化软件获取图片信息,并将矢量信息输入CAD/CAM软件进行模型绘制和加工的具体过程,最后得出与图片样本很一致的加工效果.     

章动齿轮传动中直齿内锥齿轮加工及在线检测研究

针对内锥齿轮副加工困难,提出1种内锥齿轮副中内锥齿轮的加工方法。同时,基于锥齿轮啮合模型进行误差分析,利用Matlab软件建模并求出在线检测所需参数,通过对机床参数的调整,提高了内锥齿轮齿形加工精度。通过生产实践表明,该加工和检测方法是行之有效的。     

基于第一性原理的碳化铬陶瓷颗粒形貌预测及验证分析

采用激光熔覆技术制备碳化铬增强Ni60复合涂层,并对其生长形貌与生长机制进行研究和验证。基于第一性原理在Materials Studio(8.0)软件中对碳化铬晶体的生长形貌进行了预测,对Ni基相及Cr₃C₂陶瓷相的界面结合特性进行了仿真分析,对碳化铬陶瓷相的生长机制进行了研究,并通过熔覆实验对仿真结果进行了验证。实验验证时在Ni60粉末中添加一定含量的C粉及Cr粉,进行球磨作为涂层粉末,采用激光熔覆技术在H13钢表面原位生成碳化铬镍基复合涂层,通过X射线衍射仪(XRD)和扫描电镜(SEM)对涂层的物相和显微组织进行分析,采用维氏硬度计对涂层的显微硬度进行测试。研究结果表明,碳化铬生成相形貌主要为四边形、六边形以及其他不规则形貌,与仿真结果中形貌预测的结果一致。涂层平均显微硬度达到700 HV,是基体硬度的3倍。四边形碳化铬主要为Cr₃C₂,六边形碳化铬以Cr₇C₃为主,不规则形碳化铬为Cr₇C₃和Cr_...     

画法几何与机械制图教学推动创新能力培养

在画法几何与机械制图教学中,以培养高技能创新型人才为目的,以创新实践活动为切入点,为学生搭建各种创新实践平台,实行学管理的项目化培训过程。通过各种创新竞赛使学生制图能力得到更全面锻炼和提升,培养了工程素养,锻炼了工程思维。