教学督导在高职院校提高教学质量中的保障作用

坚持以人为本的督导理念,通过加强督导组织建设、正确定位督导职能、明确督导工作任务、建立健全督导运行机制,把督导的触角深入到教学和管理全过程,持之以恒形成长效机制,保障高职院校教学质量的提高。     

抓好高职专业介绍,引领学生专业学习

高职的专业介绍是新生始业教育的重要内容之一,在高职教育过程中有着不可替代的作用。学校和各专业要充分认识专业介绍的重要性和必要性、重视专业介绍的组织和安排、优选专业介绍的内容和方法等,以提高专业介绍的有效性,强化专业介绍的育人效能。     

强化核心技能培养,提高人才培养质量

从分析核心技能的内涵、项目和影响等基本问题出发,阐述高职教育培养核心技能的重要性和必要性,并提出高职教育培养学生核心技能的途径和措施.     

对高职院校学风建设的思考

优良学风是学校育人的"软"环境,对人才培养具有潜移默化、润物无声的重要作用。简要分析当前影响高职院校学风建设的主要因素,针对高职教育的人才培养目标和培养模式及育人环境,提出建设优良学风的多项措施。     

改革课程考试模式推动教学质量建设

论述课程考试改革的必要性和重要性,分析课程考试现状,反思当前的一些考试现状,对考试功能正确定位,提出课程考试改革的建议及措施,充分发挥考试就是"尺子",又是"鞭子"的特殊功能,推动教学质量建设.     

浅议高职人才培养模式的构建

人才培养模式是学校为学生构建的知识、能力和素质结构,以及实现这种结构的方式、方法和手段。高职人才培养模式构建要注重社会需求、遵循教育规律、明确模式内涵、优化要素组合、准确命名模式名称,以人才培养模式的构建,打造高职教育的特色。     

《热工检测与控制技术》专业改革方案简介

本扼要阐述了“热工检测与控制技术”专业改革的背景、专业培养目标和业务范围、专业的知识与能力结构、理论教学与实践教学体系等内容，对电力高等专科学校专业教改中带普遍性的一些问题作了研究和分析，提出了该专业的教改方案，对其它专业的教改具有一定的参考性。     

抓课堂教学有效性,促教学整体质量提高

课堂教学的有效性是提高教学整体质量的关键。课堂教学活动是一个受多因素影响的复杂系统,其有效性的实现更是受这个多因素复杂系统的影响。要提高课堂教学的有效性,必须充分认识课堂教学的重要性,明确课堂教学有效性的目标及要求,分析制约课堂教学有效性的因素,从而找出提高课堂教学有效性的途径,使课堂教学活动在有效策略和方法的控制下进行。     

浅议高职精品课程的建设

精品课程建设是引领和推动学校课程建设的“助推器”。在精品课程建设中,必须抓好教学内容、教学方法与手段、教材、实践教学基地、师资队伍、精品课和网络教育资源的建设,以此为契机,全面辐射和推动课程建设和专业建设,提高学校人才培养质量和办学水平。     

强化师资队伍建设是办好高职教育的关键

在以师为本理念指导下,分析当前高职院校师资队伍结构、实践能力、培训及激励机制基础上,提出改善师资队伍结构、加强“双师”素质建设、强化教育教学能力培训、建立竞争激励机制等措施,以提高教师队伍的综合素质和能力,从而提高人才培养质量,打造高职教育特色。