含钆造影剂在动脉血管造影和介入治疗中的初步应用

目的研究含钆造影剂在动脉血管造影和介入治疗中应用的可行性.方法 9例接受血管造影诊断及介入治疗的患者,2例有使用碘剂的禁忌证而单纯使用含钆造影剂,7例同时进行了含碘与含钆造影剂比较.造影血管包括胸主动脉、颈总动脉、支气管动脉、肋间动脉、肝动脉、髂动脉及子宫动脉.含钆造影剂为离子型钆喷替酸葡甲胺,使用剂量≤0.3mmol/kg体重.术中监护生命体征及血氧饱和度,术后进行血尿常规和肝肾功能检查.结果 7例患者进行含碘与含钆造影剂血管造影图像质量比较,含钆造影剂在显示动脉主干血管影像与含碘造影剂无显著性差异,远     

公外大学俄语的展望

公共大学俄语艰难的走进了21世纪.处于低谷之中的公外俄语如何摆脱这种尴尬境地，是我们俄语教师梦寐以求、向往的目标。本篇文章分析当今俄语教学的状况，误区并提出了解决方案。     

64位的昨天与今天

文章深刻分析了计算机系统从32位迁移到64位的原因、现状和迁移过程中存在的失误和困难。内容详实,是了解和学习计算机发展历史的好教材。     

再谈大学俄语词汇教学

词汇是构成语言的基本。在2009年出版的《大学俄语课程教学要求》中就明确指出：大学中应掌握4300个单词。更需要掌握2500左右个积极词汇，并能够在认知的基础上在口语及书面表达两个方面得以熟练运用。所以词汇无论是在理论上还是在实践中都占有不可忽视的基础地位。重视词汇、并灵活运用，这才是我们学习目的。     

把准脉，再下药

PACS系统(影像存档与通信系统)成为当前医院信息化的主要战场。品位其间医院信息化的心态和当前市场的问题,颇有意味。     

提高外语教师自身素质，培养新时代创新型人才

外语教学改革已进行较长的一段时间了,在改革历程中有收获,同时也发现了很多不现实不可利用的方法,为了完善教学改革,我们认真思考在教学中遇到的问题,找到对症解决的途径。教师要不断充实自己、提高自己。培养创新型人才、重视学生的实践能力。只有如此,外语教学才能向更广、更高方向拓展。     

置换法回收氰化物影响因素的探讨

本文采用正交实验研究了氰化物吹脱回收工艺影响因素的显著性,推导并建立了各影响因素与CN~-残留率相关关系数学模型.分析了相同气水比下影响吹脱效果的关键因素,提出了原样CN~-浓度与CN~-残留液浓度无关。     

再议公外大学俄语教学改革

大学俄语教学是高等教育的一个有机组成部分,是非俄语专业本科生的一门必修的基础课程。是以外语教学理论为指导,以俄语语言知识与应用技能、跨文化交际和学习策略为主要内容,并集多种教学模式和教学手段为一体的教学体系,目前,因生源问题,大学外语状况很严峻,在艰难的教学过程中如何激发学生学习兴趣、如何使传统教学和现代教学结合一体、并根据教学需要加入多媒体教学手段,是我们当前的主要任务。     

俄语阅读教学中的文化语义问题

语言是文化的载体,文化的镜象。学习语言的同时应了解语言使用国的文化、国情、语义。这已成为当今学语言必不可少的知识体系。对外语学习者和工作者来说纯语言等释义的传统方法已不能满足学习俄语的极点,阅读中,只有把语言知识、文化、阅读内容、语文涵义综合一体,才是阅读语言文化知识的出发点,并指导我的教学实践。     

基于证据理论的车辆微动特征识别技术

针对利用单一特征进行地面轮式/履带式运动车辆目标分类时识别率低的问题,提出了基于证据理论的运动车辆多域特征融合识别方法。通过频域、时频域微动特征提取获得基本信任赋值,首先利用D S证据理论对频域特征结果进行融合得到其识别结果与识别信度,然后对频域与时频域识别结果进行决策级证据理论融合,得到运动点迹的目标类型,最后根据航迹判别规则完成轮式与履带式车辆的分类。通过实测数据试验验证,多域特征融合识别方法可以有效地利用地面动目标频域与时频域特征,进而提高了识别性能。