试论英汉委婉语的构成及其文化寓意的差异

委婉语是人类语言使用过程中的一种普遍现象.它是一种修辞格,更是一种文化现象.文章从语用学的角度探讨了委婉语的构成方式及其语用功能,并进一步探讨了英汉委婉语各自所含的文化寓意的差异,从而加深对委婉语产生根源的理解并通过对英汉委婉语的文化寓意对比,做到有意识地提高学习者跨文化交际能力.     

利用因特网指导学生学习英语可能性的探讨

本文着重讨论了因特网在国外运用于语言教学的基本情况。以及通过因特网教学与常规教学的对比，进一步突出说明了利用高科技将是我国今后外语教学的一个发展的动向。     

试论英汉委婉语的构成及其文化寓意的差异

委婉语是人类语言使用过程中的一种普遍现象。它是一种修辞格，更是一种文化现象。文章从语用学的角度探讨了委婉语的构成方式及其语用功能，并进一步探讨了英汉委婉语各自所含的文化寓意的差异，从而加深对委婉语产生根源的理解并通过对英汉委婉语的文化寓意对比，做到有意识地提高学习者跨文化交际能力。     

Krashen的习得学说与外语教学

二十世纪八十年代初由美国语言学家克拉申(Krashen)教授提出的“语言输入说”(Input Hypothesis)在语言学界引起一阵不小的反响。但对这种学说的研究大多局限于语言学本身。本文试图说明在外语教学实践中适度地引入该学说中可操作的理论部分将有利于扩充当前外语教学活动中的交际内容。     

创新型高职外语教师师资建设新探

现代高职教育的实践性要求高职外语教师除了要具备良好的语言基础知识外,还需要具备扎实的语言实践能力以胜任培育生产一线的高职外语人才。通过校企合作等实践载体使得高职外语教师在真正意义上脱离传统的课堂教学投身于生产实践,最终实现语言和生产的融合并为培养实践型高职外语人才创造必要的条件。     

非英语专业学生口语课的教学调查与研究

针对大学英语口语教学现状，围绕着语言能力与语用能力相结合这一原则，通过对我院非英语专业学生的教学调查，积极摸索较为可行的培养学生语言交际能力的途径。