排序方式： 共有2条查询结果，搜索用时 0 毫秒
1
1.
初中阶段是学生成长的关键时期,虽然他们玩心依然很重,但是由于身体的迅速生长和发育,个人意识和群体意识日益增强,从依附于家长和老师转向同伴之间的认同,个别学生厌学情绪产生甚至加重,使得自我管理渐渐变得困难.当学生在学习或生活中发生困难时,容易出现情绪激动甚至失控的现象,如何指导学生提高自身的情绪管理能力是我们教育工作中的一项重要内容.
我去年担任初一某班的班主任,学生差异很大,有学习习惯和道德水平较高的学生,也存在部分学习习惯较差及情绪管理能力较弱的学生,这给了我近距离观察和指导学生控制情绪、加强自律意识的机会与实践的可能.经过一年多的观察与实践,我总结出以下几种提高学生情绪管理能力的方法. 相似文献
2.
张謇是近代著名教育家,致力教育事业数十载,筹办初等、中等、师范学校、职业学校,又创办一系列高等院校,在南通形成一套完整的教育体系,成为全国办教育的典范.他希望通过教育开启民智,培养人才,实现教育救国、育才兴邦、国家富强的中国梦,但由于时代局限性和特殊社会现实,这些梦成为未圆之梦. 相似文献
1